Discalculia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA

PRÁCTICA PROFESIONAL
FASE DE OBSERVACIÓN

Autor:
Pulido Méndez Francisco
Tutor:
Yuleima Pérez

Mérida, julio 2011

PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA MI ABUELA ROSA INES DE CHAVES, PRIMER GRADO SECCIÓN“C”



FASE DE OBSERVACIÓN

Autor
Pulido Méndez Francisco
C.I Nº: 14.022.215

Mérida, Junio 2011
DEDICATORIA

Dedico este informe a los estudiantes de la Unidad Educativa “Mi Abuela Rosa Inés De Chávez”, en especial a los niños de primer grado sección “C”, por compartir y brindarme la confianza, enseñanza y aprendizajes. El compartir día a día con este grupo de estudiantes ayuda asensibilizarnos y humanizar uno de los principios éticos morales del profesional docente.

Francisco Pulido
…

AGRADECIMIENTO

Ante todo agradecerle a Dios, por darnos la oportunidad de culminar este periodo de trabajo, la fase de observación. Le agradezco también a Dios por guiarme durante este camino de enriquecimiento de conocimiento, por darnos la oportunidad de conocer y saber más.En segundo lugar, quiero agradecer la las Lic. Profesora Guía María Yolimar Méndez, por brindarme conocimiento, ejemplos, sabiduría, pedagogía.

También como un gran agradecimiento a los Directivos de la U. E. Mi Abuela Rosa Inés De Chávez, Licda. Deysi Torres y a la Licda. Liliana Raad, es muy satisfactorio saber que cuentan en la Institución con personal que nos brinda una mano para seguiradelante y no detenernos.

En especial agradecer la Tutora de la materia fase de observación ya que durante este periodo académico ha sido una gran apoyo, Gracias profesora Yuleima Pérez, por corregir y guiarme en la elaboración del proyecto.

Francisco Pulido …

ÍNDICE GENERAL

pp.

DEDICATORIA iii
AGRADECIMIENTO iv
ÍNDICE GENERAL v
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I LA PRÁCTICAPROFESIONAL 4
Contexto 4
Visión Institucional 4
Misión de la Institución 5
FODA de la Institución 7
Objetivo de la Práctica Profesional 8
Objetivo General 8
Objetivos Específicos 8
CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL 9
Base Teórica 9
Teoría constructivista Lev Vigotsky 9
Base Legal 11
CAPÍTULO II METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES REALIZADAS 14
Métodos, Técnicas o Procedimientos Usados 14
Método Deductivo14
Técnica e instrumentos 14
Observación Directa e Indirecta 14
FODA del Aula 15
Diagnóstico del Aula de 1er Grado Sección “C” 16
Relación de Actividades 18
Semana N° 1 18
Semana N°2 19
Semana N°3 20
Semana N°4 21
Semana N°5 22
CAPÍTULO IV RESULTADOS 24
Resultados y Evaluación 24
Reflexión y Análisis de la Experiencia 25
Interacción Docente - Estudiante: 25
Interacción Docente -Institución: 26
Interacción con el contexto socio – educativo 27
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 28
Conclusiones 28
Recomendaciones 30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 31
ANEXOS 32
Anexo A. Documentación: 33
A.1 Solicitud 33
A.2 Aceptación 35
A.3 Cronograma de Actividades 37
Anexo B. Actividades Diarias 40

INTRODUCCIÓN

La asignatura de Fase I, es importante en la carrera de la docencia yaque nos permite conocer mediante la observación en las Instituciones Educativas, el comportamiento y las condiciones sociales de los estudiantes en el aula, y el rol del docente utilizando las estrategias necesarias para el desarrollo evolutivo del individuo en todo el proceso de la enseñanza-aprendizaje.

En un mundo donde la globalización tiene cada vez más una mayor fuerza, además de loscambios sociales, culturales, políticos, tecnológicos, se hace necesario la preparación de un ser humano que pueda recibir cualquier información y procesarla de manera consciente, un individuo critico, pensante, analítico, capaz de tomar sus propias decisiones a temprana edad, sin que esto afecte en nada a su desarrollo.

Cabe destacar que la docencia va más allá de la simple transmisión de...