Discapacidad Intelectual. Tesis

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
POSGRADO EN PEDAGOGÍA

TRANSICIÓN A VIDA INDEPENDIENTE DE JÓVENES CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL: ESTUDIO DE CASOS EN UN
ENTORNO UNIVERSITARIO

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QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
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D A Y Á NCOMITÉ TUTORAL

Directora de tesis: Dra. Frida Díaz Barriga Arceo

MÉXICO, D.F.

2011
1

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
POSGRADO EN PEDAGOGÍA

TRANSICIÓN A VIDA INDEPENDIENTE DE JÓVENES CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL: ESTUDIO DE CASOS EN UN
ENTORNO UNIVERSITARIO

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QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
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COMITÉ TUTORAL

Directora de tesis: Dra. Frida Díaz Barriga Arceo
Dra. Martha Corenstein Zaslav
Dra. Julieta Zacarías Ponce
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Dra. Diana Pacheco Pinzón
Dr. Marco Antonio Rigo Lemini

Agradecimientos
La realización de este trabajo ha sido posible gracias a la participación de mi comité tutoral,Dra.
Frida Díaz Barriga, Dra. Martha Corenstein, Dra. Julieta Zacarías, Dra. Diana Pacheco y Dr. Marco
Antonio Rigo, su estimulante intercambio académico guió y orientó el curso de la investigación y
me permitió construir las herramientas necesarias. MUCHAS GRACIAS. Especialmente a mi
directora Frida Díaz Barriga por ser parte fundamental, por su confianza, guía y orientación.
A mis queridosamigos Julieta, Frida, Diana, Marco, Malú, por que ustedes saben lo que esta
investigación representa para mí.
A Capys, a la UIA y al Programa Construyendo Puentes por haberme permitido documentar un
momento histórico de grandes transformaciones sociales. Muy especialmente a todos mis
informantes con quienes compartí grandes momentos, espero haber representado fielmente su
pensamiento y susentir.
A Adalberto por el apoyo de siempre con agradecimiento y amor. A mis hijos Carlos, Paulina y
Omar por haberme acompañado en el camino, disfrutar conmigo y darme ánimos. A mi madre y
a mis hermanos Marcos y Sofía con mucho cariño por su apoyo incondicional.

3

ÍNDICE DE CONTENIDOS
1
Introducción
Capítulo 1. Concepciones de la discapacidad: La emergencia de las perspectivassociales de vida
independiente y de derechos humanos
1.1
Discapacidad, lenguaje y contexto social
1.2
Perspectivas de la discapacidad
1.3
Modelos de discapacidad
1.4
Las aproximaciones de la sociología crítica a la discapacidad
1.5
Paradigma de vida independiente
1.6
La Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad como
reflejo del modelo social
Capítulo 2. Discapacidadintelectual, autodeterminación y transición a vida adulta
2.1
Discapacidad intelectual
2.2
Autodeterminación y autodefensa de derechos en personas con discapacidad
intelectual
2.3
La transición a vida adulta de personas con discapacidad intelectual
2.4
Experiencias de transición a la vida adulta de personas con discapacidad
intelectual en ambientes universitarios
Capítulo 3. La investigacióncualitativa en discapacidad: Los enfoques participativos y
emancipatorios
3.1
Investigación sobre discapacidad
3.2
La investigación sobre discapacidad desde la perspectiva etnográfica
3.3
El proceso de investigación con personas con discapacidad intelectual desde
los paradigmas participativos y emancipatorios
3.4
Desafíos para la investigación participativa y emancipatoria con personascon
discapacidad intelectual
Capítulo 4. Metodología
4.1
Objeto de estudio
4.2
Conceptos ordenadores
4.3
Contexto en el que se desarrolló la investigación
4.4
Aproximación metodológica: investigación por medio de estudios de casos
4.5
Delimitación del universo de estudio
4.6
Trabajo empírico
4.7
Análisis de las entrevistas
4.8
Validez
Capítulo 5. Estar en la Universidad: Un...