Discapacidad intelectual

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Necesidades Educativas Especiales Asociadas a
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Definición
En el año 1992 la Asociación Americana para el retraso Mental (AAMR) definió la discapacidad intelectual dela siguiente manera:
“La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media, quecoexiste junto a limitaciones en dos ó más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autodirección,salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo. La discapacidad intelectual se ha de manifestar antes de los 18 años de edad”.

PRINCIPALES DIFICULTADES

Dificultad enatención, percepción y memoria ( se fatiga rápidamente, su atención no se mantiene por un tiempo prolongado; se le dificulta distinguir entre la derecha y la izquierda, falta de interés por lo que estárealizando)

Su aprendizaje se realiza a ritmo lento (tiene dificultad para entender y seguir instrucciones, así como para recordar lo que se le acaba de decir)

Muchas veces no puede realizar laactividad por si solo; la curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea está limitada.

No se organiza para aprender de los acontecimientos de la vida diaria.

Es lento en responder a las órdenesque se le dan.

Cuando se le pide que realice muchas tareas en corto tiempo, se confunde y rechaza la situación.

No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas.


Tiene dificultad ensolucionar problemas nuevos, aunque estos sean parecidos a otros vividos anteriormente.

Puede aprender mejor cuando ha obtenido éxito en las actividades anteriores.

Cuando conoce de inmediato losresultados positivos de su actividad, se interesa más en seguir colaborando.

Cuando participa activamente en la tarea, la aprende mejor y la olvida menos.

Presenta atraso en el desarrollo...