discapacidad intelectual

RETRASO MENTAL. DEFINICIÓN,
CLASIFICACIÓN Y SISTEMAS DE APOYO
Finalidad del análisis
Modelo teórico de RM
Definición
Ev del funcionamiento intelectual
Instrumentos
Ev. de la conductaadaptativa
Instrumentos

Asociación Americana sobre Retraso Mental (2004) Retraso Mental.
Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Madrid: Alianza

1

FINALIDAD DEL ANÁLISIS
Reflexionar sobrelas implicaciones que tiene la
definición de RM 2002 sobre
La valoración

La respuesta educativa

Del funcionamiento
intelectual

Objetivos, contenidos,
criterios de evaluación,

De laconducta
adaptativa

Metodología
(agrupamientos, espacio y
tiempo, materiales…

Escasa valoración
de las habilidades
adaptativas
…

…
Cómo facilitar la inserción
laboral
2

MODELOTEÓRICO
DIMENSIONES
I
Capacidades intelectuales
II
Conducta adaptativa
III
Participación, interacciones
y roles sociales

APOYOS

FUNCIONAMIENTO
INTELECTUAL

IV
Salud
V
Contexto
3DEFINICIÓN 2002 DE RETRASO MENTAL
1.

2.

Es una discapacidad que
cursa con limitaciones
significativas en
1. El funcionamiento
intelectual
2. La conducta adaptativa
Que se manifiesta enhabilidades (H)
adaptativas:
H. Conceptuales,
H. Sociales y
H. Prácticas.
Esta discapacidad comienza
antes de los 18 años.

Algunos cambios
La conducta adaptativa
está representada por lashabilidades conceptuales,
sociales y prácticas.
Añade la dimensión:
“Participación, interacción,
y roles sociales
Añade un criterio de
desviación típica al
funcionamiento intelectual
y a laconducta adaptativa
4

EV. DEL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL
La inteligencia es una
capacidad mental general
que incluye:
El razonamiento,
La planificación,
La solución de probl
El pensam. abstractoLa comprensión de
ideas complejas,
La rapidez de
aprendizaje y
El aprender de la
experiencia

El criterio de funcionamiento
intelectual para diagnosticar
RM es aproximadamente de 2
desv....