Discapacidad Intelectual

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Miguel Ángel Verdugo Alonso y Robert L. Schalock

últimos avances en el enfoque y
concepción de las personas con dis­
capacidad intelectual
[Changes in the Understanding and Approach to Persons with Intellectual
Disability]

PALABRAS CLAVE: discapacidad intelectual, definición, diagnóstico, evalua­
ción, clasificación, apoyos.

RevistaEspañola sobre Discapacidad Intelectual
Vol 41 (4), Núm. 236, 2010 Pág. 7 a pág. 21

SIGLOCERO

Los avances en el campo de la discapacidad intelectual suceden con mucha
rapidez, lo que obliga a replantearse la concepción de la misma para gene­
rar conocimientos nuevos y actualizados que permitan mejorar la vida de
las personas con esas características. En el artículo se presentan muyresu­
midas las ideas principales planteadas en la 11ª edición del Manual de la
Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo
(AAIDD) publicado en este mismo año (en español lo será en el año 2011),
cuya lectura es imprescindible para una comprensión más detallada y
extensa. Se presenta una nueva terminología, discapacidad intelectual, y se eli­
mina definitivamente laexpresión retraso mental. Se actualiza el modelo con­
ceptual desde una perspectiva socio-ecológica y multidimensional, exponiendo
una definición operacional y otra constitutiva de la categoría. Se presenta la defi­
nición y premisas que lleva implícita, y se determinan con claridad los criterios
psicométricos a utilizar para establecer bien los límites del diagnóstico. La clasifi­
cación seenfoca también desde una perspectiva multidimensional basada en las
diferentes dimensiones del modelo propuesto. Finalmente, se examinan las
implicaciones para los servicios educativos y sociales del enfoque multidimensio­
nal propuesto, con un planteamiento de las funciones clínicas habituales que se
centran en el diagnóstico, la clasificación y la provisión de apoyos individualiza­
dos.

7resumen


Miguel Ángel Verdugo Alonso ■ ■ ■
Instituto Universitario de Integración en la Comunidad. Universidad de
Salamanca
Robert L. Schalock
Hastings College, Nebraska, EEUU

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SIGLOCERO

Revista Española sobre Discapacidad Intelectual
Vol 41 (4), Núm. 236, 2010 Pág. 7 a pág. 21

summary


últimos avances en el enfoque yconcepción de las personas con discapacidad intelectual

Advances in the field of intellectual disabilities happen very quickly forcing
us to reconsider the condition to generate new and updated knowledge
to improve the lives of people with intellectual disabilities. The article
briefly summarizes the main points raised in the 11th edition of the
Manual of the American Association ofIntellectual and Developmental
Disabilities (AAIDD) published in 2010 (in Spanish will be in 2011), which
reading is essential for a more extensive and detailed understanding. At
last we present a new terminology, intellectual disability, eliminating the
term mental retardation. The conceptual model is updated from a socio-ecologi­
cal and multidimensional perspective, explaining the characteristicsof an opera­
tional definition and a constitutive definition of the category. There has been
significant changes over the last decades in the operational definition we use to
define the class, the assumptions that are implicit in such a definition, and the
use of statistically-based cutoff scores, standard error of measurement estimates,
and statistically based confidence intervals todetermine who is included in the
class. A summary of the emergence of multidimensional classification systems
and the parameters of an exemplary multidimensional classification system is
presented. Finally, we examine the implications of the multidimensional model
of human functioning for education and social services, how best to align clini­
cal functions, how to conceptualize and deliver a...