Discapacidad Intelectual

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¿QUE ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?
ES CUANDO SE PRESENTAN LIMITACIONES SIGNIFICATIVAS
EN EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL, EN LA CONDUCTA Y
EN LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS A NIVELCONCEPTUAL,
SOCIAL Y PRÁCTICO, ANTES DE LOS 18 AÑOS.

SE DIAGNOSTICA OBSERVANDO DOS COSAS:
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL:
LA HABILIDAD DEL CEREBRO PARA APRENDER, PENSAR,
RESOLVER PROBLEMAS.
CONDUCTAADAPTATIVA:
SON LAS DESTREZAS QUE SE NECESITAN PARA VIVIR DE
MANERA INDEPENDIENTE.

SIGNOS DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
* SENTARSE, GATEAR O CAMINAR MAS TARDE QUE
OTROS NIÑOS.
*PRESENTAR DIFICULTADES PARA HABLAR O RETRASO
DE LENGUAJE.
* DIFICULTAD PARA RECORDAR COSAS.
* NO COMPRENDER COMO PAGAR LAS COSAS.
* DIFICULTAD EN COMPRENDER REGLAS SOCIALES
* NO COMPRENDERLAS CONSECUENCIAS DE SUS
ACCIONES.
* FALTA DE PENSAMIENTO LOGICO Y RESOLUCION DE
PROBLEMAS.

FACTORES DE RIESO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
* ALTERACIONES CROMOSOMICAS
*INFECCIONES TRANSPLACENTARIAS (RUBEOLA, HERPES, SIDA)
* MALNUTRICION MATERNA
* VIOLENCIA DOMESTICA
* FALTA DE CUIDADO PRENATAL
* DAÑO CEREBRAL, HIPOXIA, PREMATURIDAD,
* INCOMPATIBILIDAD DELFACTOR RH
* FALTA DE ESTIMULACION ADECUAD

* ESTRATEGIAS PARA NIÑOS CON
* DISCAPACIDAD INTELECTUAL

* ESTABLEZCA UNA RELACIÓN AFECTIVA CON EL NIÑO
* FRENTE A LAS CONDUCTASNEGATIVAS, NUNCA LE
* LLAME LA ATENCIÓN SOBRE ELLAS, LIMÍTESE A
* ESTIMULAR LAS CONDUCTAS POSITIVAS DE SUS
* COMPAÑEROS Y QUE EL NIÑO OBSERVE LA ACTITUD
* SUYA. ÉL IMITARÁLASCONDUCTAS POSITIVAS.
* TRATE DE CONTROLAR, EN EL NIÑO, LAS EXPRESIONES
* EXAGERADAS DE AFECTO, SUS INFANTILISMOS
* EXAGERADOS, CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS,
* PATALETAS; SEA ENÉRGICO, PERO NUNCAVIOLENTO.
* NO LE DE ÓRDENES EXTENSAS, QUE IMPLIQUE 2, 3.
* A VECES DEBERÁ HACER QUE EL NIÑO EJECUTE LA
* ACCIÓN PARALELA A LA ORDEN, PARA AYUDARLO A LA
* COMPRENSIÓN.
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