discapacidad motriz
Páginas: 5 (1200 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2014
DISCAPACIDAD MOTRIZ
Introducción:
La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia o cualquier otra etapa de la vida, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela yla comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito.
I. Inclusión Educativa:
La inclusión es un conjunto de procesos y de acciones orientados a eliminar o minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación, se debe aplicar este concepto en el aula y la escuela, constituye un espacio de comunicación, relaciones e intercambio de experiencias entre alumnos ymaestros, en el que todos los participantes se benefician de la diversidad de ideas, gustos, intereses, habilidades y necesidades de todos los alumnos.
Sistemas de Apoyos y su aplicación en personas con discapacidad:
Los apoyos son recursos y estrategias organizados para influir en el desarrollo, la educación, intereses y bienestar personal, que mejoran el funcionamiento de cada persona enlos contextos familiar, educativo y social. Abarcan actividades que responden a la diversidad de los alumnos y pueden provenir de diferentes disciplinas y áreas de rehabilitación (educación, familia, empleo, medicina, psicología y vida en la comunidad).
Apoyos naturales. Recursos y estrategias facilitados por personas dentro de su propio ambiente y que posibilitan resultados personales y derendimiento deseado. Apoyos de servicio Son proporcionados por trabajadores de instituciones de salud, educativa, de rehabilitación o de desarrollo social, y organismos no gubernamentales de la sociedad civil.
II. Discapacidad Motriz:
En la discapacidad motriz intervienen las funciones cerebrales que envían información al cuerpo a través de los nervios, sobre cómo moverse y por qué esnecesaria la interpretación adecuada de las sensaciones que llegan a él. Se explicara las 3 funciones principales del Cerebro:
Sensitiva. El cerebro es capaz de sentir determinados cambios o estímulos del interior del organismo, es decir, el medio interno (como un dolor de estómago); el medio externo (por ejemplo, una gota de lluvia que cae en la mano).
Integradora. La información sensitiva seanaliza, se almacenan algunos aspectos y se toman decisiones de la conducta a seguir.
Motora. Es la respuesta que el cerebro organiza a partir de los estímulos; por ejemplo, con tracciones musculares.
El Sistema Nervioso está compuesto por:
Neuronas. Se encuentran en el cerebro y en la médula espinal. Su principal tarea es recibir y enviar información
Médula espinal. Además de neuronas,contiene terminaciones nerviosas que llevan la información de los sentidos al cerebro; otras llevan de regreso la información motora a músculos y órganos.
Tallo cerebral. Aquí llegan todas las terminaciones nerviosas de la médula espinal. Interpreta las sensaciones de todas las funciones que no se controlan de forma consciente y voluntaria.
Cerebelo. Procesa todo tipo de sensaciones, pero enespecial organiza las de gravedad, movimiento, sistema muscular y articulaciones, para que el cuerpo se mueva suavemente y con precisión.
Hemisferios cerebrales. Procesan la información sensorial, incluyendo su significado y también planean y desarrollan la respuesta que dará el cuerpo.
Corteza cerebral. Existen áreas para la interpretación de los sonidos, de las imágenes y para el controlvoluntario del cuerpo significa que una parte específica del cerebro mueve cada parte del cuerpo.
Funcionamiento de la Movilidad:
Toda nuestra piel y las articulaciones actúan como receptores de sentidos que envían, a través de los nervios, la información de todas las sensaciones al cerebro. A su vez, éste produce conciencia, percepción y conocimiento; también origina posturas, movimientos,...
Introducción:
La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia o cualquier otra etapa de la vida, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela yla comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito.
I. Inclusión Educativa:
La inclusión es un conjunto de procesos y de acciones orientados a eliminar o minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación, se debe aplicar este concepto en el aula y la escuela, constituye un espacio de comunicación, relaciones e intercambio de experiencias entre alumnos ymaestros, en el que todos los participantes se benefician de la diversidad de ideas, gustos, intereses, habilidades y necesidades de todos los alumnos.
Sistemas de Apoyos y su aplicación en personas con discapacidad:
Los apoyos son recursos y estrategias organizados para influir en el desarrollo, la educación, intereses y bienestar personal, que mejoran el funcionamiento de cada persona enlos contextos familiar, educativo y social. Abarcan actividades que responden a la diversidad de los alumnos y pueden provenir de diferentes disciplinas y áreas de rehabilitación (educación, familia, empleo, medicina, psicología y vida en la comunidad).
Apoyos naturales. Recursos y estrategias facilitados por personas dentro de su propio ambiente y que posibilitan resultados personales y derendimiento deseado. Apoyos de servicio Son proporcionados por trabajadores de instituciones de salud, educativa, de rehabilitación o de desarrollo social, y organismos no gubernamentales de la sociedad civil.
II. Discapacidad Motriz:
En la discapacidad motriz intervienen las funciones cerebrales que envían información al cuerpo a través de los nervios, sobre cómo moverse y por qué esnecesaria la interpretación adecuada de las sensaciones que llegan a él. Se explicara las 3 funciones principales del Cerebro:
Sensitiva. El cerebro es capaz de sentir determinados cambios o estímulos del interior del organismo, es decir, el medio interno (como un dolor de estómago); el medio externo (por ejemplo, una gota de lluvia que cae en la mano).
Integradora. La información sensitiva seanaliza, se almacenan algunos aspectos y se toman decisiones de la conducta a seguir.
Motora. Es la respuesta que el cerebro organiza a partir de los estímulos; por ejemplo, con tracciones musculares.
El Sistema Nervioso está compuesto por:
Neuronas. Se encuentran en el cerebro y en la médula espinal. Su principal tarea es recibir y enviar información
Médula espinal. Además de neuronas,contiene terminaciones nerviosas que llevan la información de los sentidos al cerebro; otras llevan de regreso la información motora a músculos y órganos.
Tallo cerebral. Aquí llegan todas las terminaciones nerviosas de la médula espinal. Interpreta las sensaciones de todas las funciones que no se controlan de forma consciente y voluntaria.
Cerebelo. Procesa todo tipo de sensaciones, pero enespecial organiza las de gravedad, movimiento, sistema muscular y articulaciones, para que el cuerpo se mueva suavemente y con precisión.
Hemisferios cerebrales. Procesan la información sensorial, incluyendo su significado y también planean y desarrollan la respuesta que dará el cuerpo.
Corteza cerebral. Existen áreas para la interpretación de los sonidos, de las imágenes y para el controlvoluntario del cuerpo significa que una parte específica del cerebro mueve cada parte del cuerpo.
Funcionamiento de la Movilidad:
Toda nuestra piel y las articulaciones actúan como receptores de sentidos que envían, a través de los nervios, la información de todas las sensaciones al cerebro. A su vez, éste produce conciencia, percepción y conocimiento; también origina posturas, movimientos,...
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