Discapacidad Visual

ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON

Licenciatura en educación especial.

Atención educativa de alumnos con discapacidad visual

Etapas de Erick Erickson
Prof. Efrén carreras

Arriaga Jiménez María Isabel
1º “U”
24 de Junio del 2012

Introducción
El desarrollo de la identidad personal
E. Erickson transforma profundamente las fases del desarrollo propuestas por Freud. Enprimer lugar, afirma que el desarrollo no se detiene hacia los 20 años, sino que dura toda la vida. En cada etapa, el individuo se enfrenta con una tarea específica, siendo el resultado un logro o un fracaso. Fracasar en una tarea compromete todas las demás. En segundo lugar, las tareas se realizan dentro del medio social, favorecidas o dificultadas por éste.
La identidad es el conjunto de rasgoscaracterísticos de un individuo que lo caracterizan frente a los demás, es la conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las demás.
En la forma en que el niño se va diferenciando del mundo exterior va construyendo su propia identidad, esto se refiere a que en la medida que el niño se percata de que es diferente a todos los que lo rodean, con características particulares,único, es como el construirá su identidad personal.
Podemos definir el auto concepto como el conjunto de características (físicas, intelectuales, afectivas, sociales, etc.) que conforman la imagen que un sujeto tiene de sí mismo.
Este concepto de sí mismo no permanece estático a lo largo de la vida, sino que se va desarrollando y construyendo gracias a la intervención de factores cognitivos y ala interacción social a lo largo del desarrollo.
Es necesario entender el progreso en el concepto del sí mismo dentro del marco del progreso de las capacidades y habilidades para relacionarse y reconocer a los otros.

Desarrollo
A continuación se explican los estadios que Erick Erickson plasmo en su obra infancia y sociedad en 1968, donde describe el desarrollo durante la infancia y laadolescencia en torno a las tareas críticas que atraviesan las personas en su desarrollo.
1. Confianza Básica vs. Desconfianza básica.
(Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses).
Erick Erickson dice:
Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otraspersonas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensiblele y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestra desarrollo de individualidad.
Relacionándolo con mi experiencia, no recuerdo mucho de cuando era pequeña, lo poco que viene a mi mente, esla sensación de cariño y amor que me daban mis padres, al inicio recuerdo que tenían dudas, temores, y en momentos los llegue a escuchar tristes.
Sin embargo buscaron la ayuda oportunamente y trataron de darme lo mejor para lograr un desarrollo óptimo.
Cuando era pequeña a pesar de que no podía localizar varias cosas cerca de mi debido a que no las podía ver, no pensaba dos veces en explorar eintentar estirarme para ver que era lo primero que podía tocar, mi madre y padre me brindaban confianza y seguridad, a pesar de que los sentía temerosos en los primeros contactos que teníamos, con el paso de los meses y conforme fui creciendo ellos me brindaban seguridad ya que yo los sentía seguros.
Como menciona María José Díaz- aguado, rosario Martínez Arias Cuando los adultos queinteractúan con el niño invidente compensan adecuadamente la privación sensorial que supone la ceguera, su ritmo de desarrollo puede ser bastante similar al del niño vidente. Los bebes ciegos deben sustituir la visión por otros sentidos, como el tacto y el oído, menos apropiados para el desarrollo de la inteligencia practica (basada en la acción sobre los objetos y el espacio). En función de lo cual...