Ley General De La Educación

Ley General de la Educación

En el presente escrito se pretende explicar que es y en que consistes la ley general de la educación colombiana y su importancia e incidencia en el sistema educativo. Resaltando sus objetivos, fines y principales funciones.
Pero para esto es necesario definir el concepto de educación y legislación para un mejor entendimiento.
Primero que todo La educación esun proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.
Mientras que la legislación es un cuerpo de leyes que regulan una determinada materia o al conjunto de leyes de un país.
Estos dos términos se unen para formar la ley general de educación que es concebida como unconjunto de normas o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo.
Teniendo claro los anteriores términos, a continuación pasaremos a explicar lo que es la ley general de educación en Colombia.
Esta se estableció en febrero ocho de 1994 la cual contiene unos decretos que determinan las disposiciones del servicio o sistema educativo en todo el territorio colombiano.
La leyestablece las normas generales para regular el servicio público de la educación que cumple unas funciones sociales acorde con las necesidades e intereses de todas las personas, el núcleo familiar y la sociedad.
Esta se fundamenta en los principios de la constitución política sobre el derecho a la educación, que tiene toda persona en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación, cátedray en su carácter de servicio público.
Teniendo en cuenta que la creación de la ley 115 de la educación se encuentra respaldada por la constitución política, en la que se exponen criterios organizativos según su normatividad.
Hay que resaltar que la constitución política es muy importante en la creación de las leyes ya que esta es considerada la carta magna del pueblo colombiano donde seencuentran los derechos y deberes de los ciudadanos.
Por consiguiente en la constitución se define como debe desarrollarse la organización y prestación de la educación formal en su nivel preescolar, básico (primaria y secundaria) y madia, no formal e informal dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales ypsíquicas con capacidades excepcionales y a personas que requieran rehabilitación social.
En lo que respecta a al sistema educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal. Los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales y privadas) con funciones educativas, culturales yrecreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación.
Esta ley se proporciona las especificaciones de manera precisa con el fin de dar lineamientos claros en lo que se pretende y requiere atender dentro de los procesos educativos.
Uno de ellos es la calidad delservicio (artículo 4) en donde se especifica quienes deben estar involucrados dentro del proceso de formación y de quienes dependen que el sistema educativo se cumpla dentro del territorio nacional.
Este artículo determina que corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso al servicio público educativo y es responsabilidad de la nacióny de las entidades territoriales garantizar su cubrimiento.
Por consiguiente el estado debe atender de forma permanente los factores que favorecen la calidad y el mejoramiento de la educación, por lo cual tendrá que velar por la cualificación y formación de los educadores, la promoción docente, los recursos, métodos educativos, la innovación e investigación, la orientación educativa y...