Disciplina Y Violencia Escolar

Disciplina y Violencia Escolar

Daniela Garcés
Fergusson
22 de Septiembre del

Recordando las reglas…
Puntualidad.
Respeto por las intervenciones de los

compañeros/as.
Respeto por las personasque no se
encuentran presentes.
Confidencialidad de las intervenciones que
se hagan.
Resolver los conflictos o diferencias que
pudiesen ocurrir en el transcurso del mismo
taller y con las personasinvolucradas (al
menos en una primera instancia).
No tomarse las intervenciones que

¿Qué recordamos de la
sesión pasada?
Convivenci
a
Violencia

Disciplina

Tarea
De qué forma puede aportar desdesu
rol a:
       - Fomentar una buena
convivencia escolar
       - Prevenir, pesquisar e intervenir
situaciones de violencia escolar
       - Potenciar la disciplina en el
establecimientoDisciplina…

Autoconocimie
nto y
Autoestima

Formación
Valórica

Conciencia y
Juicio Moral

Características de la
persona disciplinada

Autorregulación

Toma de
Perspectiva
social

Empatía

Autoestima yAutoconocimiento
Cuando soy agente, yo actúo, yo opto, las cosas

no me pasan
 No soy víctima de las circunstancias e impulsos

Desarrollo de personas con una buena

concepción de sí mismas
Confianza y reconocimiento de las propias capacidades
 Sentimiento de valía personal, digno y merecedor del

triunfo

Trabajo sobre la construcción personal (fortalezas y
debilidades)
entregándoles respaldodado por la confianza
en que la próxima vez lo harán mejor

Conciencia y juicio Moral
Conciencia

Moral



capacidad de
percatarnos de nuestros puntos de vista,
nuestras
opciones
valóricas
ycomportamientos que derivan de ellos

Juicio Moral va desde…

Mayor heteronomía
autonomía

Mayor

En relaciones de …
participación y

colaboración

Empatía
Capacidad de ponernos afectivamente

en ellugar de otros
Nos conduce a:
Actuar moralmente al prever el dolor que

podemos causar otros con nuestras acciones

Toma de perspectiva social
Comprensión cognitiva (o razonada) de los

puntos de...