discriminacion escolar
Páginas: 7 (1655 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
Introducción a los métodos cualitativos de investigación
Taylor y Bogdan
La búsqueda de significados
La descripción cualitativa proporciona una descripción intima de la vida social. Podemos distinguir los estudios puramente descriptivos, a veces denominados etnografías, de los estudios teóricos o conceptuales. Las historias de vida, representan la forma mas pura de los estudiosdescriptivos. En todos los estudios los investigadores presentan y ordenan los datos de acuerdo con lo que ellos piensan que es importante, al realizar sus estudios toman decisiones sobre lo que deben observar, preguntar y registrar. Estas decisiones determinan lo que pueden describir y el modo en que lo describen. La mayor parte de los estudios cualitativos se orientan hacia el desarrollo o verificaciónde la teoría sociológica.
Distintos autores debaten acerca de si el propósito de los estudios es verificar teorías, desarrollarlas, o ambas cosas a la vez. Aunque la mayoría de los investigadores adoptan en sus estudios elementos de ambos enfoques, al considerar el análisis de datos cualitativos resulta útil diferenciar la generación de una teoría, la verificación de la teoría con losrespectivos recursos de la teoría fundamentada y la inducción analítica.
El enfoque de la teoría fundamentada e s un método para descubrir teorías , conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo de los datos y no de supuestos a priori de otras investigaciones por medio de dos estrategias fundamentales: el método comparativo constante, por el cual el investigador simultáneamente codifica y analiza losdatos para desarrollar conceptos; y el muestreo teórico mediante el cual el investigador selecciona nuevos casos para ayudar a expandir o refinar los conceptos y teorías ya desarrollados. La recolección de datos y el análisis se desarrollan al mismo tiempo. El criterio clave para evaluar estas teorías consiste en examinar si se ajustan y funcionan. Por ajuste se entiende que las categorías debenser fácilmente aplicables (sin forzarlas) a los datos que se estudian y surgir de ellos, el funcionamiento supone que deben ser significativamente apropiadas y capaces de explicar la conducta en estudio.
La inducción analítica es un procedimiento para verificar teorías y proposiciones basado en datos cualitativos. Los pasos que incluye la inducción analítica son simples y directos:1-Desarrollar una definición aproximada del fenómeno a explicar.
2-Formular una hipótesis para explicar dicho fenómeno(puede basarse en datos, en otra investigación, o en la intuición del investigador)
3-Estudiar un caso para ver si la hipótesis se ajusta
4-Si la hipótesis no explica el caso, reformularla o redefinir el fenómeno
5-Buscar activamente casos negativos que refuten el fenómeno
6-Cuando seencuentren, reformular la hipótesis o redefinir el fenómeno
7-Continuar hasta que se ha puesto a prueba adecuadamente la hipótesis examinado una amplia gama de casos.
La lógica básica subyacente en este método es útil en el análisis de datos cualitativos por tanto dirige la atención hacia casos negativos. La inducción analítica obliga al investigador a refinar y matizar las teorías yproposiciones. La búsqueda por inducción analítica de una explicación perfecta, debe entenderse como una estrategia de investigación antes que como la medida ultima del método.
El análisis de los datos es un proceso en continuo progreso en la investigación cualitativa, la recolección y el análisis de los datos van de la mano. En muchos casos los investigadores se abstiene de seleccionar escenarios,personas o documentos adicionales para su estudio hasta que han realizado algún análisis inicial de los datos. Esto es necesario tanto en la estrategia del muestreo teórico de la teoría fundamentada como en la búsqueda de caso negativos para la inducción analítica.
EL TRABAJO CON LOS DATOS
En la investigación cualitativa los investigadores analizan y codifican sus datos, a diferencia de la...
Taylor y Bogdan
La búsqueda de significados
La descripción cualitativa proporciona una descripción intima de la vida social. Podemos distinguir los estudios puramente descriptivos, a veces denominados etnografías, de los estudios teóricos o conceptuales. Las historias de vida, representan la forma mas pura de los estudiosdescriptivos. En todos los estudios los investigadores presentan y ordenan los datos de acuerdo con lo que ellos piensan que es importante, al realizar sus estudios toman decisiones sobre lo que deben observar, preguntar y registrar. Estas decisiones determinan lo que pueden describir y el modo en que lo describen. La mayor parte de los estudios cualitativos se orientan hacia el desarrollo o verificaciónde la teoría sociológica.
Distintos autores debaten acerca de si el propósito de los estudios es verificar teorías, desarrollarlas, o ambas cosas a la vez. Aunque la mayoría de los investigadores adoptan en sus estudios elementos de ambos enfoques, al considerar el análisis de datos cualitativos resulta útil diferenciar la generación de una teoría, la verificación de la teoría con losrespectivos recursos de la teoría fundamentada y la inducción analítica.
El enfoque de la teoría fundamentada e s un método para descubrir teorías , conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo de los datos y no de supuestos a priori de otras investigaciones por medio de dos estrategias fundamentales: el método comparativo constante, por el cual el investigador simultáneamente codifica y analiza losdatos para desarrollar conceptos; y el muestreo teórico mediante el cual el investigador selecciona nuevos casos para ayudar a expandir o refinar los conceptos y teorías ya desarrollados. La recolección de datos y el análisis se desarrollan al mismo tiempo. El criterio clave para evaluar estas teorías consiste en examinar si se ajustan y funcionan. Por ajuste se entiende que las categorías debenser fácilmente aplicables (sin forzarlas) a los datos que se estudian y surgir de ellos, el funcionamiento supone que deben ser significativamente apropiadas y capaces de explicar la conducta en estudio.
La inducción analítica es un procedimiento para verificar teorías y proposiciones basado en datos cualitativos. Los pasos que incluye la inducción analítica son simples y directos:1-Desarrollar una definición aproximada del fenómeno a explicar.
2-Formular una hipótesis para explicar dicho fenómeno(puede basarse en datos, en otra investigación, o en la intuición del investigador)
3-Estudiar un caso para ver si la hipótesis se ajusta
4-Si la hipótesis no explica el caso, reformularla o redefinir el fenómeno
5-Buscar activamente casos negativos que refuten el fenómeno
6-Cuando seencuentren, reformular la hipótesis o redefinir el fenómeno
7-Continuar hasta que se ha puesto a prueba adecuadamente la hipótesis examinado una amplia gama de casos.
La lógica básica subyacente en este método es útil en el análisis de datos cualitativos por tanto dirige la atención hacia casos negativos. La inducción analítica obliga al investigador a refinar y matizar las teorías yproposiciones. La búsqueda por inducción analítica de una explicación perfecta, debe entenderse como una estrategia de investigación antes que como la medida ultima del método.
El análisis de los datos es un proceso en continuo progreso en la investigación cualitativa, la recolección y el análisis de los datos van de la mano. En muchos casos los investigadores se abstiene de seleccionar escenarios,personas o documentos adicionales para su estudio hasta que han realizado algún análisis inicial de los datos. Esto es necesario tanto en la estrategia del muestreo teórico de la teoría fundamentada como en la búsqueda de caso negativos para la inducción analítica.
EL TRABAJO CON LOS DATOS
En la investigación cualitativa los investigadores analizan y codifican sus datos, a diferencia de la...
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