Discurso bicentenario de la independencia

Páginas: 4 (938 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2014
SECUNDARIA OFICIAL NO. 10
“ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA”
TURNO MATUTINO
“2014, Año de los Tratados de Teoloyucan “
PLAN DE CULTURA A LA NO VIOLENCIA

INTEGRANTES DEL COMITÉ:
PRESIDENTE:PROFRA. MAYRA MORGAN RUIZ
SECRETARIA: PROFRA. DIANA
VOCAL 1: PROFRA. JESSICA NAVA SOTO
VOCAL 2: Profra. Elisa Quiroz fabela


CICLO ESCOLAR 2014 -2015

Justificación
La violenciaentre pares, también conocida como bullying, es el maltrato o intimidación que se manifiesta entre niños y jóvenes a través de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razónevidente. Aunque se da entre iguales (la diferencia de edades no suele ser mayor a tres años), se caracteriza por el abuso de poder y la intención de intimidar o dominar a otra persona queregularmente se encuentra en estado de indefensión. Puede ser ejercido por una persona o por un grupo, de manera persistente y repetitiva; puede durar semanas, meses o incluso años.
Se habla de violencia entrepares cuando en una situación de agresión hay un acosado, un acosador y un grupo de testigos que son cómplices por omisión (no hacen algo por detener la agresión). Aunque no existe un orden fijo ycada caso es diferente, este fenómeno regularmente inicia con el maltrato psicológico, el cual  se manifiesta a través de la forma más sutil de violencia que es la exclusión, seguido de la manipulación yla agresión verbal a manera de apodos, insultos, amenazas o descalificaciones que tienden a disminuir la autoestima del acosado. Si a esto le sumamos la indiferencia de los adultos, obtenemos unestado de temor e inseguridad que frena el desarrollo integral de los alumnos acosados.
La violencia entre pares tiene consecuencias negativas a nivel personal y social ya que, por un lado, afecta eldesarrollo integral de los niños y jóvenes y, por otro, hace que seamos más tolerantes a la violencia.  Por lo anterior,  es impostergable su prevención y atención, tanto en el contexto escolar como al...
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