discurso oral y escrito

DISCURSO ORAL

• Se aprende involuntariamente.
• Está frecuentemente dirigido a un receptor presente.
• Es directo.
• Intervienen recursos extra lingüísticos como gestos, tono de voz.
• Admite la improvisación.
• Vaguedad informativa que se aclara con el contexto.
• Se permite la repetición de ideas, incluso es necesaria a veces.
• Es posible verificar la comprensión y rectificar en elmomento.

DISCURSO ESCRITO

• Su aprendizaje requiere voluntad.
• Está frecuentemente dirigido a un receptor potencial (lejano en tiempo o espacio)
• Es indirecto.
• Solo se emplea los recursos de la lengua.
• Exige concepción previa.
• Precisión.
• Se evita la repetición, es un error.
• Es difícil o imposible la rectificación una vez recibido el mensaje escrito.

El texto queaparece a continuación ha sido trascrito de una audición radial.

Bueno, yo digo, lo de la selección pasa por la irresponsabilidad de los jugadores. Ya, se sabe, lo dijo este señor, este comentarista, el Barnechea dijo que, ahora, no es porque el jugador peruano sea borracho o violento, yo creo, y no es que no lo sea tampoco, o sea, no es porque sea borracho o violento que pasa todo eso, lo que pasaes que el jugador peruano no es pues educado en la cancha, no es un buen profesional, porque el buen profesional sale a jugar, se echa a jugar y evita cualquier tipo de problemas, ¿no? Bueno, si el árbitro marca una falta el jugador tiene que mentalizarse que ya no tiene nada que reclamar, puede mandarlo al capitán, hacerlo quizá ir a conversar, pedir una explicación al capitán, y ¿saben que? nieso siquiera, ya el árbitro marcó, señores, ¿no?, y que se siga jugando, porque si no, el jugador, se molesta, digamos, o sea, se va del partido y viene la actitud de revancha, o porque a veces el árbitro pasa dos o tres sanciones, “¡ah -dice el jugador- ah, este deja jugar, ahora me toca a mí!”. Yo digo que entonces no puede, no puede, bueno, lo único que tiene que hacer el futbolista esdedicarse a jugar los noventa minutos o el momento, ¿no?, el tiempo que tenga en el terreno de juego, ¿no?, pasa yo creo, insisto, por una situación de comportamiento, una situación de profesionalismo del jugador. Bueno, vean ustedes, tres veces a uno y, niega haber bebido, eh...; otro le toca las nalgas al árbitro, ¿quién?, el argentino Ibarra contra Hernández, el árbitro ese, eh. Bueno, sanciones comolos dos meses a Guadalupe a cada rato, es decir, ¿dónde estamos?, ¿no?, parece que estuviéramos hablando de un reformatorio, de Lurigancho, y no; estamos hablando del fútbol, ¿no? O sea, en este sentido, el jugador tiene que meterse en la cabeza de una vez por todas que tiene que cambiar su actitud, su comportamiento.

En este discurso encontramos una serie de elementos propios del discurso oral,como:

• Muletillas: bueno, eh, ¿no?
• Vaguedad informativa:… lo de la selección…
• Divagaciones: … lo dijo este señor, este comentarista…
• Rectificaciones: …si el árbitro marca una falta el jugador tiene que mentalizarse que ya no tienen que nadie reclamar, puede mandarlo al capitán, hacerlo quizá ir a conversar, pedir una explicación el capitán, y ¿saben que? ni eso siquiera, ya elárbitro marcó, señores,…
• Repeticiones: Yo digo que entonces no puede, no puede…
• Rodeo de palabras: …no es porque el jugador peruano sea borracho o violento, yo creo, y no es que no lo sea tampoco, o sea, no es porque sea borracho o violento que pasa todo eso, lo que pasa es que el jugador peruano no es pues educado en la cancha, no es un buen profesional,…

A estas características que son frutode la improvisación del discurso se añaden una serie de expresiones familiares o informales, como: el Barnechea, meterse en la cabeza, el árbitro ese.

En el discurso escrito y formal no nos permitimos esta tipo de licencias. Si extraemos del texto exclusivamente la información contenida en ella, tendríamos un texto como el que sigue:

Los problemas por los que atraviesa actualmente la...