Discurso

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INTRODUCCIÓN

Los escenarios de aprendizaje toman importancia desde el punto óptico de los avances científicos y tecnológicos, es decir, nuevas tecnologías como las de Información y comunicación han impactado en varios campos sociales, uno de ellos la educación, que exigen adquirir nuevas competencias y habilidades para ser competentes en estos nuevos contextos. Consecuentemente nace ele-learning, aprendizaje por medios electrónicos, el cual promueve la utilización de herramientas tecnológicas conductoras y soportes de aprendizaje. En otras palabras, el e-learning es el escenario moderno de adquirir conocimientos, caracterizado por el manejo de todo tipo de programas informativos (las NTIC). Las ventajas más consideradas del este escenario y modalidad de aprendizaje son laflexibilidad, rompiendo barreras de espacio y tiempo; la personalización, permitiendo que el estudiante aprenda por sí mismo; el uso fructuoso de la tecnología y la interactividad, entre otras. Como se mencionó en el primer párrafo, surgen, ante estos cambios, la necesidad de personas competentes. A nivel proactivo del uso de las herramientas tecnológicas de información y comunicación, se hallan elementosdidácticos y estrategias pedagógicas, pero que estas a su vez no desplazan, sino que, invitan a una capacitación continua de las mismas. Al mismo tiempo que se habla de las NTIC, se está haciendo referencia a la utilización del lenguaje. Tema en el que se hace énfasis, desde la lingüística. El profesional contemporáneo, se encuentra en un marco, donde el empleo del lenguaje, es requisito principal.En efecto, la adquisición de Competencias comunicativas entra en juego por alcanzar calidad y proactividad.

Para finiquitar, Las competencias por alcanzar, tanto en la educación como en el ámbito laboral, están direccionadas al adecuado y oportuno uso del lenguaje utilizando, como medio, las herramientas tecnológicas de información y comunicación.

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ACTIVIDAD 1

1 E-learning 1.1Actividad de aprendizaje página 280 Reflexión sobre los propósitos de aprendizaje o pilares de la educación y en cuadro describir los aspectos que se necesitan para realizar la habilidad implícita.

Propósito Aprender a conocer                  Aprender a aprender  

Exigencias para desarrollar la habilidad implícita Estimular la capacidad intelectual. Incrementar la culturageneral. Profundizar conocimientos básicos del programa. Incentivar el deseo de aprender. Reconocer al otro exaltar las cualidades del otro. Guiar a los demás en cuanto a conocimientos. Analizar las el comportamiento y actitudes ante determinadas situaciones. Mantener la autenticidad ser autónomo Practicar la responsabilidad Activar estrategias y habilidades Estimular el conocimiento de losprocedimientos inherentes a las distintas actividades Expresar y demostrar a otros lo que se sabe. Identificar los objetivos de las actividades a realizar Autoevaluar la forma de proceder. Desarrollar habilidades para acceder, manejar y asimilar información desarrollar habilidades cognitivas. Medir el conocimiento

Aprender a vivir

Aprender a ser

Aprender a hacer

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Plan de acción Actividades acorto plazo para lograr el desarrollo de la habilidad implícita  Realizar un plan semanal de cambio de rutinas como cepillarse los dientes con la mano menos hábil. Buscar palabras poco usuales en el diccionario y usarlas en una conversación. Tomar una ruta distinta al trabajo. Tomar una hora diaria a la lectura de temas diversos. Tomar algún tema relacionado con el programa y consultar y leerbastante. Realizar una lista de los valores de convivencia y analizar ¿cuáles se han cumplido?, ¿cómo se han cumplido? Y ¿cómo se han cumplido? Reconocer las habilidades y cualidades de los demás y exaltarlas. Práctica el sentido de escucha y atención hacia los demás y dar aportes o dirigir, para en conjunto llegar a unas conclusiones. Realizar una reflexión de los comportamientos mismos ante...
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