Discursos y practicas pedagogicas

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DISCURSOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Una de las funciones del sistema educativo es propiciar la transmisión de conocimientos, porque de esta manera favorece al desarrollo y progreso del Estado, sinembargo no se ha tenido el impacto social que se esperaba. La educación no puede formar individuos competentes, ya que su organización curricular pertenece al Estado, este es quien se ha encargado enlos últimos siglos de determinar sus contenidos, sustentados, en las distintas revoluciones teóricas, en cuanto a educación se refiere. El Estado patenta el poder de una cultura determinada, ¿Cómoejerce y utiliza el poder, el estado para hacerse patente en
Basil Bernstein (1994), La educación es el puente que le brinda a este un ambiente propicio para mantener el control dentro de las relacionessociales y culturales. La educación tiene su origen epistemológico en la sociología, pues uno de los objetivos es propiciar la construcción social, generar la transformación de la cultura a través delos principios de orden y desorden, estos principios son los que permite, a la educación crear su discurso pedagógico, y mantener su pertenencia dentro de un contexto.
Los códigos elaboradosespecíficos o sea los códigos con valores particulares de clasificación y de enmarcación constituyen los medios disponibles para institucionalizar y liberalizar los principios dominantes de una formaciónsocial en la educación formal. Teniendo presente que la educación llega a todos, ya sea por medios informales o por el paso transitorio o terminal en el sistema formal, se transforma en un instrumentoeficaz para el logro de propósitos variados. Bourdieu (1977) define el sistema educativo como el conjunto de mecanismos o instituciones a través de los cuales se produce la transmisión de generación engeneración de la información acumulada. Este sistema, junto a la familia, trabaja en forma armoniosa para transmitir una herencia cultural considerada la propiedad no dividida de toda la sociedad....
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