Diseñadora Industrial

Bernhard E. Bürdek Diseño.
Historia, teoría
y práctica del
diseño industrial

GG* Diseño

La metodología clásica del
diseño

Los primeros estudios sobre la metodología del diseño se
remontan a principios de los años sesenta. El programa de formación de la Escuela Superior de Diseño de Ulm prestaba especial atención a este campo. Esta situación venía motivada
por la gran cuantía deencargos completamente nuevos, que la
industria hacía a los diseñadores. Christopher Alexander
(1964), uno de los padres de la metodología del diseño, formuló cuatro argumentos en favor de la necesidad de dotar de método al proceso proyectual:

Como diseñadores debemos ser
capaces de generalizar, saber ir
de lo general a lo particular,
nunca al contrario.
WernerZemp, 1989

- lasdificultades que surgen en torno a un proyecto se han
vuelto demasiado complejas para afrontarlas de forma puramente intuitiva;
- la cantidad de información necesaria para la solución de
estas dificultades se dispara hasta tal punto que un diseñador, en solitario, no puede reuniría, ni mucho menos elaborarla;
- el número de problemas proyectuales se ha multiplicado rápidamente;
- la clase de problemasde este tipo se transforma a un ritmo
más rápido que en otros tiempos, de forma que apenas se
puede recurrir a experiencias avaladas por el tiempo.
A menudo se suponía de forma falsa que la finalidad del estudio de la metodología del diseño era el desarrollo de un método
unitario y estricto. Al decir esto se ignoraba que encargos diferentes requerían métodos diversos, y que al comienzo de todoproceso proyectual debe plantearse la cuestión decisiva de
qué métodos se han de emplear para enfocar cada problema.
El despliegue metodológico necesario para el rediseño de un
objeto de uso poco complejo, por ejemplo, es claramente menor al necesario para el desarrollo de complejos sistemas de
transporte público. La metodología del diseño estaba acuñada
por el principio de que, antes deempezar a transformar o a rediseñar, se debía conocer bien de qué se trataba. Hoy en día se
puede calificar retrospectivamente esta fase inicial como el
paradigma analítico de la arquitectura o también del diseño
(Tzonis, 1990).

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Un buen diseñador necesita una
buena mente analítica, ingenio
constructivo, formación culta, un
juicio certero y una disciplina
intachable. Es elresponsable de
la prestación de un servicio.
Quien, además de todo esto, se
considere un artista, debe
preguntarse si no es un ser
sobrenatural.
Kurt Weidemann, 1989

La investigación sistemática de la primera
generación
En el ámbito anglosajón surgieron en los años sesenta estudios importantes sobre la metodología del diseño, muy influidos por la investigación espacial que tenía ante síproblemas
complejos a solucionar. Horst Rittel (1973) describió estos primeros planteamientos como "la investigación sistemática de la
primera generación", cuyas hipótesis de base consistían en
hacer factible la posibilidad de dividir el proceso proyectual en
pequeños pasos:

Se hace camino al anclar.
Laotse, s.lV/llla.C.

1. ¡Conoce y define "la misión"! (la tarea.) Esto debe realizarse
conmucho esmero y es la condición previa para todo lo posterior.
2. ¡Reúne información! En esta fase se busca información sobre el estado real, las posibilidades técnicas y similares.
3. ¡Analiza la información adquirida! Se extraen conclusiones
al tiempo que se comparan con "la misión", con el estado
previsto.
4. ¡Crea soluciones alternativas! En este punto son frecuentes
los momentos defrustración y a veces pueden aflorar crisis
creativas. De todas maneras, esta fase debería llegar a término sólo cuando se haya ideado al menos una solución, y
se haya comprobado su viabilidad.
5. ¡Juzga (los pros y los contras de las alternativas) y decídete
por una o varias soluciones! Esta fase puede venir acompañada de todo tipo de procesos complicados, por ejemplo de
simulaciones que han de...