exposicion
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2013
16. El lenguje y a formación del pensamientio
La escolaridad tiene en el lenguaje su principal instrumento de estudio
Se enuncian tres opiniones sobre la relación entre pensamiento y lenguaje.La primera sostiene que son idénticos; la segunda, que las palabras son la cobertura del pensamiento; y la tercera, que si bien el lenguaje no es pensamiento, es necesario tanto para pensar como paracomunicarse.
El pensamiento no trata con simples cosas, sino con sus significados, sus sugerencias; y los significados, para ser aprehendidos, han de estar encarnados en existencias sensibles yconcretas.
Un signo linguístico es valla, etiqueta y vehículo, todo a la vez. son instrumentos para la agrupación de significados en relación recíproca.
Valla: El placer que los niñosexperimentan al preguntar y aprender los nombres de todas las cosas que los rodean indica que los significados se van convirtiendo para ellos en individuos concretos.
Etiqueta: Las cosas van y vienen, onosotros vamos y venimos, y en ambos casos las cosas escapan a nuestra atención.
La palabra es un vehículo. Cuando un signo separa y fija un significado, es posible usar ese significado en un nuevocontexto o una nueva situación.
Los símbolos son existencias físicas y sensoriales particulares
La afirmación común de que «el lenguaje es la expresión del pensamiento » sólo es una verdad amedias. El lenguaje expresa el pensamiento, si, pero no primordialmente ni, al comienzo, de un modo consciente.
La educación tiene que transformar el lenguaje en una herramienta intelectual
Eléxito de una transformación del lenguaje requiere: la ampliación del vocabulario del alumno, una mayor precisión y fidelidad en sus términos, Y la formación de hábitos de discurso lógico.
17.Observación E Información EN EL ADIESTRAMIENTO MENTAL
Pensar es ordenar un tema con vistas a descubrir qué significa o indica.
La observación no es un fin en sí misma, en realidad la fuente de...
La escolaridad tiene en el lenguaje su principal instrumento de estudio
Se enuncian tres opiniones sobre la relación entre pensamiento y lenguaje.La primera sostiene que son idénticos; la segunda, que las palabras son la cobertura del pensamiento; y la tercera, que si bien el lenguaje no es pensamiento, es necesario tanto para pensar como paracomunicarse.
El pensamiento no trata con simples cosas, sino con sus significados, sus sugerencias; y los significados, para ser aprehendidos, han de estar encarnados en existencias sensibles yconcretas.
Un signo linguístico es valla, etiqueta y vehículo, todo a la vez. son instrumentos para la agrupación de significados en relación recíproca.
Valla: El placer que los niñosexperimentan al preguntar y aprender los nombres de todas las cosas que los rodean indica que los significados se van convirtiendo para ellos en individuos concretos.
Etiqueta: Las cosas van y vienen, onosotros vamos y venimos, y en ambos casos las cosas escapan a nuestra atención.
La palabra es un vehículo. Cuando un signo separa y fija un significado, es posible usar ese significado en un nuevocontexto o una nueva situación.
Los símbolos son existencias físicas y sensoriales particulares
La afirmación común de que «el lenguaje es la expresión del pensamiento » sólo es una verdad amedias. El lenguaje expresa el pensamiento, si, pero no primordialmente ni, al comienzo, de un modo consciente.
La educación tiene que transformar el lenguaje en una herramienta intelectual
Eléxito de una transformación del lenguaje requiere: la ampliación del vocabulario del alumno, una mayor precisión y fidelidad en sus términos, Y la formación de hábitos de discurso lógico.
17.Observación E Información EN EL ADIESTRAMIENTO MENTAL
Pensar es ordenar un tema con vistas a descubrir qué significa o indica.
La observación no es un fin en sí misma, en realidad la fuente de...
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