Diseño curricular
Páginas: 4 (950 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2010
El Sistema Educativo Bolivariano
• es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidadgarantizar los servicios educativos a toda la población venezolana.
Principios del Sistema Educativo Bolivariano
1. La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico,
creativo yautodidacta.
2. El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura
de la paz.
3. La participación democrática, protagónica y corresponsable, en
igualdad de derechos, deberes ycondiciones.
4. El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
5. El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nuevaconciencia crítica.
6. El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC‘s), desde un enfoque social.
La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adultapara elevar su calidad de vida.
El fomento de una conciencia ambientalista para el desarrollo
endógeno y sustentable.
Subsistemas de el diseño curricular
• Educación Inicial Bolivariana(niveles Maternal yPreescolar).
• Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado).
• Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1° a 5°año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año).
• Educación Especial.
• Educación Intercultural.
• Educación de Jóvenes, Adultos.
Evolución de la construccióncurricular
Este diseño curricular tiene su origen en la Constituyente Educativa de 1999, en la cual se valoró el impacto y alcance de la reforma curricular de 1997, delineándose la primera visión dela Educación Bolivariana, plasmada en el Proyecto Educativo Nacional (PEN: 1999)
Estructura
• orientaciones teóricas (legales,filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas)....
• es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidadgarantizar los servicios educativos a toda la población venezolana.
Principios del Sistema Educativo Bolivariano
1. La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico,
creativo yautodidacta.
2. El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura
de la paz.
3. La participación democrática, protagónica y corresponsable, en
igualdad de derechos, deberes ycondiciones.
4. El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
5. El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nuevaconciencia crítica.
6. El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC‘s), desde un enfoque social.
La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adultapara elevar su calidad de vida.
El fomento de una conciencia ambientalista para el desarrollo
endógeno y sustentable.
Subsistemas de el diseño curricular
• Educación Inicial Bolivariana(niveles Maternal yPreescolar).
• Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado).
• Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1° a 5°año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año).
• Educación Especial.
• Educación Intercultural.
• Educación de Jóvenes, Adultos.
Evolución de la construccióncurricular
Este diseño curricular tiene su origen en la Constituyente Educativa de 1999, en la cual se valoró el impacto y alcance de la reforma curricular de 1997, delineándose la primera visión dela Educación Bolivariana, plasmada en el Proyecto Educativo Nacional (PEN: 1999)
Estructura
• orientaciones teóricas (legales,filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas)....
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