Diseño curricular
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2010
CONCEPCION VELAZQUEZ VILCHIS
CARACTERISTICAS DEL TERCER AÑO DE VIDA
MATERIA: CONOCIMIENTO DEL INFANTE
|DESARROLLO NEUROLÓGICO |Equilibrio dinámico durante la marcha y lacarrera. |
| |Salta con dos pies.|
| |Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. |
||Estructuras espaciales y temporales. |
|DESCUBRIMIENTO DEL SEXO|Los niños adquieren tempranamente el género, a través del proceso de sociabilización, Los papeles de sexo son las |
| |conductas, intereses,actitudes y habilidades que una cultura considera apropiados para los hombres y las mujeres y|
| |espera que ellos los llenen. De acuerdo con la teoría delaprendizaje social, los niños generalmente se |
| |identifican con los padres del mismo sexo y cuando imitan a ese padre se sienten reforzados. Losniños se |
| |clasifican activamente a si mismos y a los otros como hombre o mujer y luego organizan sus vidas alrededor de esta |
||diferenciación. La conciencia de ser hombre o mujer empieza alrededor de los 2 años, hacia los 3 años de edad, de |
| |acuerdocon Kohlberg, la mayoría de los niños tienen una idea firme de cual es el sexo que les pertenece. |
|DESARROLLO DEL LENGUAJE |Comprende relaciones entre acontecimientos...
CARACTERISTICAS DEL TERCER AÑO DE VIDA
MATERIA: CONOCIMIENTO DEL INFANTE
|DESARROLLO NEUROLÓGICO |Equilibrio dinámico durante la marcha y lacarrera. |
| |Salta con dos pies.|
| |Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. |
||Estructuras espaciales y temporales. |
|DESCUBRIMIENTO DEL SEXO|Los niños adquieren tempranamente el género, a través del proceso de sociabilización, Los papeles de sexo son las |
| |conductas, intereses,actitudes y habilidades que una cultura considera apropiados para los hombres y las mujeres y|
| |espera que ellos los llenen. De acuerdo con la teoría delaprendizaje social, los niños generalmente se |
| |identifican con los padres del mismo sexo y cuando imitan a ese padre se sienten reforzados. Losniños se |
| |clasifican activamente a si mismos y a los otros como hombre o mujer y luego organizan sus vidas alrededor de esta |
||diferenciación. La conciencia de ser hombre o mujer empieza alrededor de los 2 años, hacia los 3 años de edad, de |
| |acuerdocon Kohlberg, la mayoría de los niños tienen una idea firme de cual es el sexo que les pertenece. |
|DESARROLLO DEL LENGUAJE |Comprende relaciones entre acontecimientos...
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