Diseño De Contenidos Por Competencias
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2011
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Secretaria de Servicios Académicos
Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Facilitadora: Reyna Lourdes Fócil MonterrubioModulo III
Unidad 1
Actividad 1
Diseño de contenidos por competencias
Jorge Luis Martínez Vázquez
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre lasimplicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
En el programa organizado por contenido temático, se enlistan los temas de manera lógica conceptual de acuerdo a la importancia que le de su propia disciplina, siempre va hacer un proceso lineal, se aísla de los demásconocimientos, se avoca exclusivamente al conocimiento de la asignatura, se programa a través de una calendarizado, es estandarizado y rígido. Es distribuido a lo largo del semestre los temas y subtemas,aquí la evaluación es tradicional. También se hace referencia al conocimiento memorístico-teórico
En el organizado por procesos, es identificar los contenidos, actividades y herramientas que serequiere para producir algo que evidencie el logro de un perfil de competencias o capacidades, que lleve al alumno a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, requierede pensar ese producto como algo que se construye procesalmente ,se involucra el contenido procedimental, se seleccionan los temas de acuerdo a los conocimientos, habilidades actitud y valores,competencias que permitirán escalar gradualmente en el dominio de los objetivos curriculares y evolucionar en la fase cuantitativa a la cualitativa hasta lograr el curso. Aquí se evalúa continuamente setrata de detectar ambientes de aprendizaje para diseñar lo que se requiere para activar la enseñanza – aprendizaje, también se realiza la autoevaluación. La organización es más planeada y la...
Secretaria de Servicios Académicos
Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Facilitadora: Reyna Lourdes Fócil MonterrubioModulo III
Unidad 1
Actividad 1
Diseño de contenidos por competencias
Jorge Luis Martínez Vázquez
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre lasimplicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
En el programa organizado por contenido temático, se enlistan los temas de manera lógica conceptual de acuerdo a la importancia que le de su propia disciplina, siempre va hacer un proceso lineal, se aísla de los demásconocimientos, se avoca exclusivamente al conocimiento de la asignatura, se programa a través de una calendarizado, es estandarizado y rígido. Es distribuido a lo largo del semestre los temas y subtemas,aquí la evaluación es tradicional. También se hace referencia al conocimiento memorístico-teórico
En el organizado por procesos, es identificar los contenidos, actividades y herramientas que serequiere para producir algo que evidencie el logro de un perfil de competencias o capacidades, que lleve al alumno a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, requierede pensar ese producto como algo que se construye procesalmente ,se involucra el contenido procedimental, se seleccionan los temas de acuerdo a los conocimientos, habilidades actitud y valores,competencias que permitirán escalar gradualmente en el dominio de los objetivos curriculares y evolucionar en la fase cuantitativa a la cualitativa hasta lograr el curso. Aquí se evalúa continuamente setrata de detectar ambientes de aprendizaje para diseñar lo que se requiere para activar la enseñanza – aprendizaje, también se realiza la autoevaluación. La organización es más planeada y la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.