Diseño de contenidos por competencias
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2012
ACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS
Instrucciones
1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenidotemáticamente y organizarlo por procesos?
2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta:
Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar sólocuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?
Temas básicos para el aprendizaje del módulo:
Competencia 4 : Se expresa y comunica. ( Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados)
TEMA 1. Aplicación del campo de los números “ R “ ( Nociones preliminares, números naturales, números enteros,números racionales, números racionales, operaciones con números reales – suma, resta, multiplicación y división-)
TEMA 2. Construcción de expresiones algebraicas ( Termino algebraico y sus partes,clasificación de expresiones algebraicas, grado de una expresión algebraica, valor numérico,
Justificación a la elección de los dos primeros temas:
Mediante el conocimiento de estos dos temas el alumnoserá capaz de relacionar y proponer modelos algebraicos que den solución a problemas de su entorno.
Tema: En función de las habilidades cognitivas que se van a desarrollar:
Competenciadisciplinar: .
Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situacionesreales,hipotéticas o formales.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrastacon modelos establecidos o situaciones reales
TEMA 3. Traducción dellenguaje común al algebraico. ( Constantes, variables y exponentes, Lenguaje común y lenguaje algebraico)
TEMA 4. Desarrollo de operaciones algebraicas. ( Términos semejantes, adición y sustracción...
Instrucciones
1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenidotemáticamente y organizarlo por procesos?
2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta:
Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar sólocuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?
Temas básicos para el aprendizaje del módulo:
Competencia 4 : Se expresa y comunica. ( Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados)
TEMA 1. Aplicación del campo de los números “ R “ ( Nociones preliminares, números naturales, números enteros,números racionales, números racionales, operaciones con números reales – suma, resta, multiplicación y división-)
TEMA 2. Construcción de expresiones algebraicas ( Termino algebraico y sus partes,clasificación de expresiones algebraicas, grado de una expresión algebraica, valor numérico,
Justificación a la elección de los dos primeros temas:
Mediante el conocimiento de estos dos temas el alumnoserá capaz de relacionar y proponer modelos algebraicos que den solución a problemas de su entorno.
Tema: En función de las habilidades cognitivas que se van a desarrollar:
Competenciadisciplinar: .
Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situacionesreales,hipotéticas o formales.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrastacon modelos establecidos o situaciones reales
TEMA 3. Traducción dellenguaje común al algebraico. ( Constantes, variables y exponentes, Lenguaje común y lenguaje algebraico)
TEMA 4. Desarrollo de operaciones algebraicas. ( Términos semejantes, adición y sustracción...
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