Diseño de modelos de prevención y de intervención

DISEÑO DE MODELOS DE PREVENCIÓN Y DE INTERVENCIÓN
PARA CASOS DE BULLYING.
1. CAPACITACIÓN Lo primero que un director o directora debería hacer es entender qué es bullying. Los conceptos máscercanos a nuestro idioma serian: acoso, violencia escolar, Este acoso se caracteriza por situación de intimidación, ya sea física o psicológica, donde existe una relación de dominio/sumisión (o varios) yuna víctima. Además, para que se considere bullying, esta relación debe producirse de manera reiterada y durante un periodo de tiempo.
2. PARTICIPANTES.
• ESTUDIANTES
• PADRES FAM.
• PROFESORES
•DIRECTIVOS Es importante que tanto estudiantes, padres, profesores y directivos de los establecimientos educacionales, tomen, en primer lugar, conciencia de que el bullying existe, que es un problemagrave, que no necesariamente hay que buscar culpables, reconocer que intimidados e intimidadores.
3. DIÁLOGOS Y PLANTEAMIENTOS. Los establecimientos tienen que tener procedimientos establecidos queaseguren un trato justo a todos los involucrados y que permitan soluciones adecuadas. Un buen plan de acción debe establecer espacios de diálogo con todos los implicados en situaciones de bullinyg:"(el equipo directivo) ...debiera escuchar primero a todas las partes, no evitar el problema (dar crédito a la victima y no enjuiciarla), no actuar a la defensiva y dirigir las acciones de acuerdo a laslíneas de intervención que se tiene, y si no se tienen, aprovechar la oportunidad para establecerlas, mostrando a la comunidad que existe una postura clara frente al fenómeno y que se realizaránacciones coherentes para evitarlo.
4. DIAGNÓSTICO
OBSERVACIÓN
DENUNCIA Preguntar a los alumnos si experimentan o conocen situaciones de bullying, y a los apoderados si han sido informados de posiblesmaltratos. También es bueno consultar a los docentes si han presenciado en el aula conductas de esta clase. Con un sistema de diagnóstico, el establecimiento podrá formarse una idea de cuan extendido...