Diseño de situación-problema:
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
Diseño de situación-problema:
(Propuesta de trabajo).
Tema: Los Niños Héroes de Chapultepec.
Grado: Primer ciclo.
En base a la lista de preguntas:
¿Para ti què es un niño héroe?
¿Qué hasescuchado sobre los niños héroes?
¿Cuántos niños héroes eran?
¿En que lugar vivían ellos?
¿Còmo crees que se vestían en esa época?
¿Que los obligo a defender el castillo?
¿Sabes como se llamanlos niños héroes?
¿Quiénes eran sus enemigos?
¿Què paso al final?
¿Como se llamaba el niño que se aventó por La Bandera?
¿Por que fueron niños los que lucharon y no adultos?
CONCEPTOS CENTRALES:HEROE, ENEMIGO, VESTUARIO, BANDERA, ÉPOCA,
REFERENCIAS:
• Libros de texto.
• Libros de aula y de la biblioteca escolar.
• Enciclopedia.
• Testimonios orales.
• Revistas.
• LáminasACTIVIDAD PREVIA:
Los alumnos investiguen las acciones de los personajes que participaron en la lucha de la intervención norteamericana.2
REFLEXIÓN SOBRE LAS PUBLICACIONES DE MIS REPRESENTACIONES COMO DOCENTE DE HISTORIA.
De acuerdo a la exposición, reflexione en el interés que tengo haciala asignatura de historia y pude concretar que nosotros como docentes debemos ser los principales precursores de la historia de nuestro país, utilizando diversas estrategias para desarrollar yprofundizar el tema, por medio de la imaginación y transportación hacia un tiempo o época histórica relevante, de tal forma que no se memorice sino que se comprenda el porque de los acontecimientos. Dichasrepresentaciones pueden ser expuestas con diferentes materiales y herramientas, por ejemplo (la lotería, el memorama, representaciones teatrales, investigaciones en la web para escenificar tiemposdentro del aula, etc.).
Cabe mencionar que se enriquecerá lo expuesto con una retroalimentación por medio de grupos de 5 niños en los que concursen unos con otros lanzándose preguntas al azar y el...
(Propuesta de trabajo).
Tema: Los Niños Héroes de Chapultepec.
Grado: Primer ciclo.
En base a la lista de preguntas:
¿Para ti què es un niño héroe?
¿Qué hasescuchado sobre los niños héroes?
¿Cuántos niños héroes eran?
¿En que lugar vivían ellos?
¿Còmo crees que se vestían en esa época?
¿Que los obligo a defender el castillo?
¿Sabes como se llamanlos niños héroes?
¿Quiénes eran sus enemigos?
¿Què paso al final?
¿Como se llamaba el niño que se aventó por La Bandera?
¿Por que fueron niños los que lucharon y no adultos?
CONCEPTOS CENTRALES:HEROE, ENEMIGO, VESTUARIO, BANDERA, ÉPOCA,
REFERENCIAS:
• Libros de texto.
• Libros de aula y de la biblioteca escolar.
• Enciclopedia.
• Testimonios orales.
• Revistas.
• LáminasACTIVIDAD PREVIA:
Los alumnos investiguen las acciones de los personajes que participaron en la lucha de la intervención norteamericana.2
REFLEXIÓN SOBRE LAS PUBLICACIONES DE MIS REPRESENTACIONES COMO DOCENTE DE HISTORIA.
De acuerdo a la exposición, reflexione en el interés que tengo haciala asignatura de historia y pude concretar que nosotros como docentes debemos ser los principales precursores de la historia de nuestro país, utilizando diversas estrategias para desarrollar yprofundizar el tema, por medio de la imaginación y transportación hacia un tiempo o época histórica relevante, de tal forma que no se memorice sino que se comprenda el porque de los acontecimientos. Dichasrepresentaciones pueden ser expuestas con diferentes materiales y herramientas, por ejemplo (la lotería, el memorama, representaciones teatrales, investigaciones en la web para escenificar tiemposdentro del aula, etc.).
Cabe mencionar que se enriquecerá lo expuesto con una retroalimentación por medio de grupos de 5 niños en los que concursen unos con otros lanzándose preguntas al azar y el...
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