Diseño de software
Páginas: 4 (966 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2011
CONCLUSIONES
La realización de este estudio permitió el alcance de los objetivos propuestos en el Capítulo I, que se sustenta en la fundamentación teórica y en la evaluación de losresultados; y siguiendo los parámetros en el procesamiento y análisis de la información proporcionada por la población objeto de estudio. En este sentido a continuación se exponen las conclusiones en donde sereflejan de manera objetiva sobre el logro de los objetivos específicos.
Con referencia al primer objetivo especifico Identificar los tipos de comunicación que se establecen en las escuelastécnicas de Fe y Alegría se pudo apreciar según los resultados obtenidos que la población selecciono la opción siempre, con un porcentaje medio, razón por la cual se categorizan moderadamente, loque indican que los gerentes educativos utilizan con más frecuencia la comunicación escrita y la comunicación ascendente y que pocas veces recurren a la comunicación cruzada.
En cuanto alsegundo objetivo Describir las barreras comunicacionales que presentan las escuelas técnicas de Fe y Alegría los resultados indica que la población seleccionada medianamente identifica las barreras dela comunicación, que las barreras semánticas no ocurren dentro de los miembros de estas organizaciones educativas, limitándose a las barreras físicas o técnicas, las humanas y las administrativas.Al abordar el objetivo encaminado a Identificar los tipos de decisiones que ejecuta la gerencia de las escuelas técnicas de Fe y Alegría la población encuestada manifestó identificar lostipos de toma de decisiones, siendo la más predominante las no programadas y las decisiones en condiciones de certeza, riesgo e incertidumbre.
En cuanto al objetivo orientado a Caracterizarlas barreras que puedan presentarse en la toma de decisiones por parte de la gerencia de las Escuelas Técnicas de Fe y Alegría los resultados obtenidos exponen que la población encuestada identifica...
La realización de este estudio permitió el alcance de los objetivos propuestos en el Capítulo I, que se sustenta en la fundamentación teórica y en la evaluación de losresultados; y siguiendo los parámetros en el procesamiento y análisis de la información proporcionada por la población objeto de estudio. En este sentido a continuación se exponen las conclusiones en donde sereflejan de manera objetiva sobre el logro de los objetivos específicos.
Con referencia al primer objetivo especifico Identificar los tipos de comunicación que se establecen en las escuelastécnicas de Fe y Alegría se pudo apreciar según los resultados obtenidos que la población selecciono la opción siempre, con un porcentaje medio, razón por la cual se categorizan moderadamente, loque indican que los gerentes educativos utilizan con más frecuencia la comunicación escrita y la comunicación ascendente y que pocas veces recurren a la comunicación cruzada.
En cuanto alsegundo objetivo Describir las barreras comunicacionales que presentan las escuelas técnicas de Fe y Alegría los resultados indica que la población seleccionada medianamente identifica las barreras dela comunicación, que las barreras semánticas no ocurren dentro de los miembros de estas organizaciones educativas, limitándose a las barreras físicas o técnicas, las humanas y las administrativas.Al abordar el objetivo encaminado a Identificar los tipos de decisiones que ejecuta la gerencia de las escuelas técnicas de Fe y Alegría la población encuestada manifestó identificar lostipos de toma de decisiones, siendo la más predominante las no programadas y las decisiones en condiciones de certeza, riesgo e incertidumbre.
En cuanto al objetivo orientado a Caracterizarlas barreras que puedan presentarse en la toma de decisiones por parte de la gerencia de las Escuelas Técnicas de Fe y Alegría los resultados obtenidos exponen que la población encuestada identifica...
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