Diseño y Operación De Proyectos y Estrategias De Intervención Educativa I
Páginas: 8 (1899 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2011
Licenciatura en Educación
Materia: Diseño y operación de Proyectos y Estrategias de intervención Educativa I
“CASO INTEGRADOR”
Alumno del grupo: 13967
Enrique Gabriel Torres Palomera
Asesora: Emma Rosa Flores Briseño
Programa: Cultura de prevención.
Educación básica en caso de desastres naturales yprovocados.
Ficha técnica del plantel:
Jardín de niños Manuel Acuña, Escuela Pública.
Ubicado en San Martín de las flores de arriba, Municipio. De Tlaquepaque, Jalisco
T/M Clave 14DJN0822-N
Directora: Julia Fierros Fierros
Resumen del diagnóstico.
La información de prevención en el preescolar Manuel Acuña, es muy pobre tanto en los docentes como en los alumnos, el inculcar lacultura de prevención es de gran utilidad en caso de desastres naturales como provocados.
La educación básica en caso de desastres naturales como provocados, es importante fomentarla ya que con esto se puede reducir los daños que estos ocasionan. El realizar un ámbito de aprendizaje para los niños de preescolar tiene que ser de una manera lúdica, con este tipo de aprendizajes resalta la relaciónexistente entre el juego, pensamiento, y el lenguaje tomando el juego como parte vital que permite desarrollar un entorno de aprendizaje como también procesos mentales.
Todos debemos saber qué hacer antes, durante y después de un desastre.
Esto como resultado nos dará una mejor cultura sobre desastres naturales y causados. Para reaccionar de una mejor manera y evitar muertes de personas.Misión y Visión del proyecto.
Con la misión de un educador social, estaremos preparando personas para poder salvar vidas ante un desastre de gran magnitud. El educarlos e inculcarles cultura de prevención es una gran aportación a la sociedad.
Con la visión al futuro los problemas graves se afrontan con mayor éxito si los alumnos y la comunidad están bien organizados. Todos debemos saber quéhacer antes, durante y después de un desastre.
Esto como resultado nos dará valores con una mejor cultura sobre desastres naturales y causados. Para reaccionar de una mejor manera y evitar muertes de personas.
Como educador social o agente transformacional podemos interactuar en el contexto educativo a nivel; Socio-Cultural, Institucional-Organizacional y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.La característica del educador o educadora social es la información que presenta y transmite, dicha información es de asesoramiento, orientadora y de soporte a individuos, grupos y familias. Así también se acompaña de elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos, programas, prestaciones, campañas, intervención comunitaria etc.
Objetivos específicos del programa:
En losdocentes el objetivo sería que ellos tengan un mayor panorama, para saber cómo reaccionar en caso de desastres, actualmente y platicando con los docentes comentan que si tienen conocimiento de cómo reaccionar pero este en muy poco.
Así que lo ven de una manera muy positiva el poder enriquecer su conocimiento, porque actualmente escuchan de desastres en todo el mundo y se preocupan, porque si sellegara a presentar algunos desastres en su institución no sabrían cómo reaccionar, debido a que la información que actualmente tienen es muy pobre.
En los alumnos el objetivo que se pretende es inculcar la cultura de prevención desde una temprana edad, ya que esto es un buen inicio para empezar a fomentar dicha cultura.
También es una manera de qué los padres de familia se puedanincorporar para que ellos se informen y entren a la cultura de prevención. Así como saber reaccionar e caso de desastres naturales como provocados.
Objetivo General.
El objetivo pretendido es inculcar a los niños y público en general. Cultura para saber cómo reaccionar en caso de desastres naturales como provocados. Ya que actualmente los desastres naturales son un fenómeno que sea presentado en...
Materia: Diseño y operación de Proyectos y Estrategias de intervención Educativa I
“CASO INTEGRADOR”
Alumno del grupo: 13967
Enrique Gabriel Torres Palomera
Asesora: Emma Rosa Flores Briseño
Programa: Cultura de prevención.
Educación básica en caso de desastres naturales yprovocados.
Ficha técnica del plantel:
Jardín de niños Manuel Acuña, Escuela Pública.
Ubicado en San Martín de las flores de arriba, Municipio. De Tlaquepaque, Jalisco
T/M Clave 14DJN0822-N
Directora: Julia Fierros Fierros
Resumen del diagnóstico.
La información de prevención en el preescolar Manuel Acuña, es muy pobre tanto en los docentes como en los alumnos, el inculcar lacultura de prevención es de gran utilidad en caso de desastres naturales como provocados.
La educación básica en caso de desastres naturales como provocados, es importante fomentarla ya que con esto se puede reducir los daños que estos ocasionan. El realizar un ámbito de aprendizaje para los niños de preescolar tiene que ser de una manera lúdica, con este tipo de aprendizajes resalta la relaciónexistente entre el juego, pensamiento, y el lenguaje tomando el juego como parte vital que permite desarrollar un entorno de aprendizaje como también procesos mentales.
Todos debemos saber qué hacer antes, durante y después de un desastre.
Esto como resultado nos dará una mejor cultura sobre desastres naturales y causados. Para reaccionar de una mejor manera y evitar muertes de personas.Misión y Visión del proyecto.
Con la misión de un educador social, estaremos preparando personas para poder salvar vidas ante un desastre de gran magnitud. El educarlos e inculcarles cultura de prevención es una gran aportación a la sociedad.
Con la visión al futuro los problemas graves se afrontan con mayor éxito si los alumnos y la comunidad están bien organizados. Todos debemos saber quéhacer antes, durante y después de un desastre.
Esto como resultado nos dará valores con una mejor cultura sobre desastres naturales y causados. Para reaccionar de una mejor manera y evitar muertes de personas.
Como educador social o agente transformacional podemos interactuar en el contexto educativo a nivel; Socio-Cultural, Institucional-Organizacional y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.La característica del educador o educadora social es la información que presenta y transmite, dicha información es de asesoramiento, orientadora y de soporte a individuos, grupos y familias. Así también se acompaña de elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos, programas, prestaciones, campañas, intervención comunitaria etc.
Objetivos específicos del programa:
En losdocentes el objetivo sería que ellos tengan un mayor panorama, para saber cómo reaccionar en caso de desastres, actualmente y platicando con los docentes comentan que si tienen conocimiento de cómo reaccionar pero este en muy poco.
Así que lo ven de una manera muy positiva el poder enriquecer su conocimiento, porque actualmente escuchan de desastres en todo el mundo y se preocupan, porque si sellegara a presentar algunos desastres en su institución no sabrían cómo reaccionar, debido a que la información que actualmente tienen es muy pobre.
En los alumnos el objetivo que se pretende es inculcar la cultura de prevención desde una temprana edad, ya que esto es un buen inicio para empezar a fomentar dicha cultura.
También es una manera de qué los padres de familia se puedanincorporar para que ellos se informen y entren a la cultura de prevención. Así como saber reaccionar e caso de desastres naturales como provocados.
Objetivo General.
El objetivo pretendido es inculcar a los niños y público en general. Cultura para saber cómo reaccionar en caso de desastres naturales como provocados. Ya que actualmente los desastres naturales son un fenómeno que sea presentado en...
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