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EL DISEÑO Y LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
La planificación microcurricular le permite al docente definir y organizar las tareas y actividades académicas necesarias para alcanzar el aprendizajeen los estudiantes. Además, reúne información sobre los objetivos que el docente tiene con relación al aprendizaje de sus estudiantes, y sobre los criterios metodológicos y de evaluación queselecciona como más efectivos para su quehacer educativo.
La planificación microcurricular responde a las preguntas fundamentales de qué y cómo enseñar y qué, cómo, cuándo y por qué evaluar, y su objetivoes posibilitar la comprensión de los estudiantes sobre los distintos temas.
Actualmente, además de observar en las microplanificaciones curriculares si las destrezas y contenidos corresponden alcurrículo general, interesa verificar la coherencia que existe entre los objetivos planteados, las estrategias de enseñanza seleccionadas y aplicadas, las formas de evaluación utilizadas, así como laorganización de las actividades, de tal forma que todo esto permita potencializar el aprendizaje de los estudiantes.
En este apartado, los docentes deberán seleccionar alternativas y analizar distintasplanificaciones a fin de mejorarlas, partiendo de sus reflexiones o intuiciones sobre qué estrategias seguir.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Cuando el docente revisa en forma crítica susapreciaciones para evaluar el aprendizaje humano, enriquece su práctica docente, pues empieza a cuestionarse sobre la eficiencia de la metodología y estrategias que utiliza a fin de generar aprendizajes en susestudiantes.
Por esta razón, el análisis de las formas de evaluación se ha convertido en un tema recurrente en el debate didáctico contemporáneo y es objeto de amplias discusiones entre los distintosactores de la vida escolar.
Para muchos, es un tema de difícil solución y acuerdos, pero, indudablemente, compromete día a día a vencer los desafíos similares de esta hermosa tarea de educar. No...