Diseño

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (594 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas

[pic]

Muchos críticos de la educación insisten en que la meta más importante de la escuela es enseñar a los niños cómo pensary resolver problemas. Algunos planes de estudio se basan en el constructivismo y se centran en el aprendiz promoviendo que los estudiantes puedan funcionar con éxito en el contexto del mundo real.Para promover la habilidad de resolver problemas Smith y Ragan (1999) enlistan varias macro estrategias relacionadas con el constructivismo para la instrucción: diálogo Socrático, sistemas expertos,simulaciones, micromundos, instrucción anclada, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cognoscitivos.

Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas (Jonassen)|Jonassen (1999) presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas (CLEs) que enfatiza el papel del aprendiz | |
|en la construcción del conocimiento (aprender haciendo).| |
|| |
| | |
|.[pic]| |

1. Preguntas/casos/problemas/proyectos — el centro de cualquier CLE es lapregunta, caso, problema o proyecto que se convierte en la meta del estudiante a resolver. El problema conduce el aprendizaje, lo cual es la diferencia fundamental entre CLEs y la instrucciónobjetivista.
1.1. Contexto del problema — el contexto es la parte esencial del problema (ver aprendizaje autentico, cognición situada).
1.2. Representación del Problema/simulación — el problema debe ser...
tracking img