DISE O 20DE 20PROYECTOS 20DE 20EDUCACION 20AMBIENTAL

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSO NATURALES

DIRECCIÓN DEL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA

CAPACIDAD TÉCNICA ESPECÍFICA

Diseño de Proyectos de Educación Ambiental
para la Sustentabilidad
Código
TE1610000025000055

1

DISEÑO Y PROYECTOS DE EDUCACIÒN AMBIENTAL

I EDUCACIÓN AMBIENTAL..............................................................................

1.1 Trayectoria....................................................................................................................4
1.2 Construcción del concepto de educación ambiental ..............................................14
1.3 Abordaje ético de la educación ambiental ...............................................................17
1.4 Principios d ela educaciónambiental.......................................................................21
1.5 Modalidades de la educación ambiental ..................................................................21
1.5.1 La educación ambiental formal ..............................................................................21
1.5.2 La educación ambiental no formal.........................................................................23ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ………………………………………………………………………..26

II LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: PRINCIPIOS BÁSICOS DESDE EL PUNTO DE VISTA
CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO ...............................................................................27
2.1 El enfoque sistémico: conceptos fundamentales ...................................................27
2.2 Sistema y complejidad...............................................................................................30
2.3 Sistemas naturales/sistemas modificados...............................................................31
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ……………………………………………………………………….. 35

III BASES METODOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL .................................36
3.1 La construcción del conocimiento...........................................................................36
3.2 El aprendizaje como proceso: los vínculos entre lo cultural y lo afectivo............37
3.3 Educar en términos de relaciones: la pauta que conecta.......................................38
3.4 Del pensamiento global a la acción local .................................................................40
3.5 La visión procesal:investigación-acción.................................................................40
3.6 La resolución de problemas ......................................................................................43
3.7 El desarrollo de la creatividad: cómo favorecer los comportamientos creativos 44
3.8 Ambientalizar elcurrículum.......................................................................................44
3.9 Educación ambiental y transversalidad ...................................................................46
3.10 La integración de conceptos, procedimientops, actitudes y valores ..................47
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE …………………………………………………………….………….. 50

IV EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA
SUSTENTABILIDAD………………………………..52
4.1 Dimesniones y planos a profundizar en laeducación para la sustentabilidad .52
4.1.1 Dimensión política ............................................................................................53
4.1.2 Dimensión epistemológica y política ..............................................................53
4.1.3 Dimensión ecológica………………………………………………………………...55
4.1.4 Dimensión pedagógica……………………………………………………………...56
4.1.5 Dimensiónética………………………………………………………………………56

2

4.1.6 Dimensión económica………………………………………………………………57
4.1.7 Dimensión cultural…………………………………………………………………..58
4.2 En busca de la sustentabilidad de la educación ambiental....................................60
4.2.1 El contexto .........................................................................................................60
4.2.2 El desarrollo...