Diseño Curricular de Educacion Fisica


Trabajo Practico Nº 2

“Diseño curricular de Nivel Inicial y Primaria”




Profesor: Sales, Javier
Alumna: Dinter, Evelin
Cátedra: Didáctica de la Educación Física
Curso: 2º “B”
Año: 2014






Introducción:
´En el siguiente trabajo desarrollare los contenidos que se encuentran en el Diseño Curricular, sus ejes, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales queenmarcan al N.E.N.I (Núcleo Educativo de Nivel Inicial) y al Nivel Primario. Además se ampliaran conceptos de algunos contenidos conceptuales.

















Conceptos de Contenidos:
Los contenidos responden a la pregunta ¿Qué enseñar y aprender? Presentan la selección de conceptos, procedimientos, valores y actitudes, que en un momento determinado se considera que deben seraprendidos y enseñados en el sistema educativo. Los contenidos pueden ser: hechos, datos, conceptos, principios, procedimientos, valores, normas y actitudes.
Los contenidos se clasifican en:
-Conceptuales: designan un conjunto de objetos, sucesos o símbolos con características comunes. Son nociones básicas de ciertos temas a desarrollar.
-Procedimentales: Se refiere al conjunto de accionestendientes a lograr una meta. Es necesario que se sucedan en un cierto orden. Son destrezas, técnicas, estrategias, etc.
-Actitudinales: Es la tendencia a comportarse de cierta manera ante distintas situaciones, sucesos o personas. Tienen que ver con la conducta, normas y valores.









Nivel Inicial:
Fundamentación:
El nivel inicial debe abordar el desarrollo integro del niño y laniña, es esa la “solicitud central de la sociedad a la educación”, y el área de Educación Física. Este nivel comprende una etapa transcendente ene l desarrollo del ser humano, caracterizada por la posibilidad de múltiples adquisiciones en los planos corporales, motrices, intelectuales, psíquicos y espirituales.
Son muchos los beneficios que para el niño pequeño significa el aprendizaje de loscontenidos de la Educación Física, adaptados a sus necesidades, intereses y posibilidades, ellos contribuyen al conocimiento del propio cuerpo, a la adquisición y afianzamiento de las destrezas y habilidades motrices básicas, al desarrollo corporal y orgánico, armónico y saludable, al desarrollo de las capacidades cognitivas y afectivas en la solución de problemas lúdicomotrices, al desarrollo de laexpresión, a la promoción de actitudes de tolerancia y respeto, y cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente.
En el área, las acciones deberían orientarse a que los niños y niñas aprendan a relacionarse con su propio cuerpo y su propio movimiento, estas constituyen dimensiones significativas en la construcción de la identidad personal y al logro de una amplia base motriz, sobre las cuales seasentaran los aprendizajes más complejos y específicos de los niveles posteriores.







Propósitos del área:
Educación Física en el Nivel Inicial propone aprendizajes significativos para lograr:
El desarrollo corporal armónico y saludable.
El desarrollo orgánico funcional.
La estructuración del esquema corporal.
Una correcta alineación postural.
Vivencias relacionadas con elespacio, tiempo y objetos.
El desarrollo de habilidades motoras acordes con la edad.
El desarrollo de un cuerpo expresivo-creativo.
La valorización del cuerpo propio y del otro.
El cuidado de la salud.
El cuidado del entorno.
Potenciar la confianza en si mismos y en sus posibilidades corporales.
El gusto por la vida activa en contacto con la naturaleza.
El respeto por las reglas.
Lasatisfacción de la necesidad de actividades lúdicas.













Expectativas de logro:
Dispondrán de un conocimiento global del propio cuerpo, de sus partes, y de su capacidad de movimiento.
Se orientaran en el espacio y en el tiempo tomando el propio cuerpo como referencia.
Aceptarán y expresarán libremente al propio cuerpo y desarrollarán confianza en sus propias posibilidades....