Diseño curricular

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
IUPMA
EXTENCIÓN - VALENCIA





INTEGRANTES: Romero Karina
Hernández Virginia
Moyetones Jennifer
Yeni Ceballo
LA EDUCACION BOLIVARIANA

• Esconcebida como:
• Aquella donde el pueblo, con conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del mercado y del capital.
• Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser la mercancía predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformación.
• Unser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia.

FINES DE LA EDUCACION BOLIVARIANA

Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano
y el pleno ejercicio de la personalidad .








EL SISTEMA EDUCATIVO

El Sistema Educativo es el conjunto orgánico, sistémico, estructurado, orientado de acuerdocon las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de: Garantiza el proceso educativo y la formación permanente de la persona, respetando las edades, la diversidad biopsicosocial, étnica, idiomática y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacional.
 UNIDAD
 CORRESPONSABILIDAD
 FLEXIBILIDAD
 INTERDEPENDENCIA

SISTEMA EDUCATIVOBOLIVARIANO
Categorizaciones
Subsistemas



Etapas

Educación Especial – Educación Intercultural Bilingüe – Educación de Adultos(as)/Misiones

EDUCACION INICIAL BOLIVARIANA

PRINCIPIOS:
• Niños y niñas se desarrollan y
• aprenden en la familia, en la
• escuela y en su comunidad.
• Estos años de la infanciason muy importantes para alcanzar desarrollo óptimo.
• Desarrollo afectivo (convivir), desarrollo de la inteligencia (saber), desarrollo de la creatividad a través de lo lúdico (hacer).
• Proceso humanista y social. Diversidad social y cultural.

Comprende dos niveles: el Nivel Maternal, el cual se refiere a la atención integral de niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3)años de edad, y el Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, aproximadamente, o hasta su ingreso en la Educación Primaria Bolivariana.
La Educación Inicial Bolivariana en los niveles Maternal y Preescolar se ofrece a través de dos vías:
Atención educativa convencional en centros de Educación Inicial Bolivariana, con una jornadaintegral de cinco (5) u ocho (8) horas, y otros servicios que incluyen los sostenidos por las empresas en instituciones (públicas o privadas) para la atención integral de los hijos e hijas de los trabajadores y/o empleados. Ésta se viabiliza a través de:
Centros de Educación Inicial Simoncito: que tienden a los niños en niveles: Maternal y Preescolar, los cuales garantizan la atención en el áreapedagógica, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico y cultural.
Centros de Educación Inicial Bolivarianos, para la atención integral de los niños y las niñas del nivel Preescolar en jornada de ocho (8) horas, los cuales garantizan la atención en las áreas: pedagógica, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico y cultural.
Centros de Educación Inicial de doble turno(mañana y tarde), de dependencia oficial o privada, para la educación integral de niños y niñas en jornadas de cinco (5) horas.
Aulas de Educación Preescolar en Escuelas Primarias Bolivarianas y Unidades Educativas. Son secciones que atienden a los niños y las niñas entre tres (3) y seis (6) años, en jornada integral o medio turno.
Atención educativa no convencional se garantiza la...