Diseño curricular

ÍNDICE PAG.
1.- RESUMEN………………………………………………………………..3

2.-INTRODUCCIÓN…………………………………………………………4

3.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1- JUSTIFICACIÓN……………………………………………………….5

4.-MARCO TEÓRICO……………………………………………………….7

5.-OBJETIVOS
5.1-OBJETIVO GENERAL
5.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………….86.-TÉCNICA E INSTRUMENTOS……………………………………...….9

7.-PROCEDIMIENTO……………………………………………………....9

8.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD…………………………………......11

9.-CONCLUSIÓN…………………………………………………………..12

10.-GLOSARIO……………………………………………………………..13

11.-BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………...14

RESUMEN.
ESTE MATERIALPLANTEA, ENTRE OTRAS COSAS, GENERAR UNA NUEVA CULTURA, QUE INCORPORE EN SU ACTUAR COTIDIANO EL RESPETO Y CUIDADO DEL AMBIENTE Y LOGRAR ASÍ CONSERVAR, PROTEGER Y USAR DE MANERA SUSTENTABLE LA MARAVILLOSA NATURALEZA QUE TENEMOS EN EL MUNICIPIO, EL ESTADO Y NUESTRO PLANETA.
PARA EL LOGRO DE ESTOS PLANTEAMIENTOS, EL PAPEL DE LOS DOCENTES ES FUNDAMENTAL YA QUE LA EDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS ES COMPLEMENTARIACON LA DEL HOGAR. EN ESTE SENTIDO, LA INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN TODOS LOS NIVELES ESCOLARES DEL ÁMBITO FORMAL, NO DA ELEMENTOS PARA ENLAZAR LA COTIDIANIDAD EN QUE VIVIMOS, NO SÓLO CON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE ENFRENTAMOS HOY EN DÍA Y QUE NOS AFECTAN POR IGUAL, INDEPENDIENTEMENTE DE LA EDAD, RELIGIÓN, SITUACIÓN ECONÓMICA, PERO TAMBIÉN SOMOS PARTE DE LA SOLUCIÓN EL TALLERTRATA SOBRE EL DESARROLLO DE LA IMPORTANCIA DE SABER RECICLAR PONIENDO ENFASIS EN LA RESOLUCION DEL PROBLEMA Y RECUPERANDO LAS EXPERIENCIAS DOCENTES RESPECTO A LA FORMA EN QUE SE PROMUEVE ESTA HABILIDAD EN EL AULA, SE RECONOCE QUE EN ELLA SE PONE DE MANIFIESTO DIVERSOS PROCESOS MENTALES QUE DAN LUGAR A APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y PERMANENTES ENTRE LOS ALUMNOS.

INTRODUCCION.
SE PRETENDE QUE ELTALLER E PRESENTE VARIAS VENTAJAS DE APRENDER MAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE COMO PODER HACER UTIL LAS COSAS DESECHABLES, PARA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS A SU CARGO LOGREN UN APRENDIZAJE ECOLOGICO, Y DE ESA FORMA CREAR CONCIENCIA EN LAS NUEVAS GENERACIONES DE RECICLAJE.
ASÍ MISMO GENERAR QUE TANTO LOS DOCENTES COMO LOS NIÑOS LOGREN PERCATARSE DE QUE LAS COSAS QUE TIRAMOS A LA BASURA NONECESARIAMENTE SON INSERVIBLES Y QUE INCLUSO HAY COSAS QUE SE UTILIZAN PARA HACER BOLSAS, CARTERAS, APRENDERAN A RECICLAR CORRECTAMENTE PARA TENER UNA SOCIEDAD LIMPIA, EVITANDO LA PROLIFERACION DE RATAS Y OTROS ROEDORES QUE SON CAUSA DE ENFERMEDADES PARA EL SER HUMANO.
ESTE TALLER ES UN ESPACIO EN DONDE SE PRETENDE MOSTRAR QUE LA EDUCACION DE BUENA CALIDAD ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO DE LAS “COMPETENCIASCOGNITIVAS” FUNDAMENTALES DE LOS ALUMNOS, EN LAS QUE DESTACAN LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, ES DECIR LA LECTURA, LA ESCRITURA, LA HABILIDAD VERBAL, Y EL SABER ESCUCHAR.ESTE TALLER ESTA ORIENTADO EN EL PENSAMIENTO SEGÚN LO POSTULADO POR LUCKE…QUE EL DECIA QUE MEDIANTE JUEGOS Y DISTINTAS FORMAS DE ENSEÑAR EL NIÑO PODRA ENTENDER CON MAYOR FACILIDAD LOS TEMAS QUE SE LE ENSEÑE.

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA.
JUSTIFICACION.
ESTE TALLER SE REALIZA CON EL OBJETIVO QUE LOS DOCENTES DESARROLLEN UNA CONCIENCIA Y SOBRE TODO QUE SUS HABILIDADES MEJOREN PASO A PASO, ASI COMO ACTUAR CON EFICACIA E INICIATIVA EN LAS CUESTIONES PRACTICAS DE LA VIDA COTIDIANA Y ES EN ESTE SENTIDO QUE LAS ACTIVIDADES DE LOS COLECTIVOS ESCOLARES DEBERAN ORIENTAR TODOS SUS ESFUERZOS.
COMO ALUMNO DE LA LIC. DE PEDAGOGIAPROPONGO UN TALLER EN DONDE SE OFRECE LA OPORTUNIDAD DE QUE LA EDUCACION MEJORE EN NUESTRA SOCIEDAD, ESTO ES UN RETO Y UN COMPROMISO EXPRESADO EN EL TALLER DESEANDO QUE TODOS LOS DOCENTES, TENGAN ÉXITO EN ESTE TALLER.
HABLA MAS DE RECICLAJE………
A PARTIR DE LO ANTERIOR SE PLANTEA EL SIGUIENTE CUESTIONAMIENTO:

¿COMO LOGRAR QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS VENTAJAS DE REUTILIZACIÓN Y EL RECICLAJE?...