Diseño Curricular

Ciencias Sociales
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Contenidos curriculares
La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La Argentina en América latina. El proceso de construcción del Estado nacional argentino (1853-1880).

Contenidos del libro
Organización política y cultural de América latina. La diversidad del continente americano.América latina y América anglosajona. Los Estados independientes y los territorios dependientes de América latina. Características demográficas. Las zonas de frontera. Los intercambios culturales. Los intercambios económicos. Procesos de integración. El Mercosur. Tipos de productos que exporta el Mercosur. La organización del Estado nacional. La batalla de Caseros. El Acuerdo de San Nicolás. La sanciónde la Constitución. La separación de Buenos Aires. El país unificado. La presidencia de Mitre. Los últimos caudillos federales. Las presidencias de Sarmiento y de Avellaneda. La cuestión capital. La federalización de Buenos Aires. Construir un Estado. La actividad política. La diversidad cultural. La identidad cultural. Los diversos orígenes de las sociedades. El pasado histórico común. Las etapasmigratorias. La diversidad lingüística y la lengua oficial. La lucha de las comunidades indígenas. Las expresiones culturales. Las prácticas religiosas. Los ritmos musicales y la danza. Las manifestaciones culturales de la Argentina. Los conservadores en el poder. La presidencia de Roca. La ocupación del territorio. Los territorios nacionales. El régimen oligárquico. Elecciones fraudulentas.Costumbres de la oligarquía. El gobierno de Juárez Celman. La Revolución del Parque. La división de la Unión Cívica. Los últimos gobiernos del PAN. La creación del Partido Socialista. El radicalismo y la abstención revolucionaria. La Ley Sáenz Peña.

Objetivos
Que los estudiantes: comprendan la organización del territorio de América latina como un proceso dinámico; ● distingan los Estadosindependientes y los territorios dependientes; ● reconozcan el peso económico, político, demográfico y cultural de las capitales de América latina; ● identifiquen el impacto de los intercambios culturales y económicos en las zonas de frontera; ● conozcan los distintos procesos de integración interestatal en América latina; ● comprendan las relaciones económicas entre distintas naciones bajo el sistema dedivisión internacional del trabajo; ● comprendan el contexto histórico de la construcción del Estado nacional (1853-1880); ● analicen los mecanismos de resolución de conflictos y consensos característicos de la etapa.
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Actividades de aprendizaje y evaluación
Actividad de interpretación de la información (pág. 10). Actividad de interpretación y sistematización de la información (págs. 11 y 12).Actividad de análisis de información cartográfica (pág. 14). Actividad de exploración o experiencia directa (pág. 17). Actividad de organización y producción de información cartográfica (pág. 18). Actividades de revisión, integración y/o ampliación (págs. 20 y 21). Actividad de interpretación de la información y formulación de hipótesis (pág. 63). Actividad de interpretación y organización gráfica dela información (pág. 65). Actividad de exposición oral y elaboración de argumentos (pág. 67). Actividad de organización de la información y establecimiento de relaciones causales (pág. 69). Actividades de revisión, integración y/o ampliación (págs. 70 y 71). Actividad de interpretación de la información y formulación de ejemplos (pág. 22). Actividad de interpretación y/u organización de lainformación (pág. 24). Actividad de exploración y experiencia directa (págs. 26 y 27). Actividades de revisión, integración y/o ampliación (págs. 28 y 29). Actividad de interpretación de la información y establecimiento de relaciones causales (págs. 72 y 77). Actividad de elaboración de argumentos (pág. 74). Actividad de organización y contextualización de la información (pág. 78).

Marzo

Las...