Diseño De Enseñanza Aprendizaje

DISEÑOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (Ricardo Baquero)
Comprende un proceso tecnologico basado en la psicologia de aprendizaje humano. caracteristicas que deben enfatizar a esta definicion son: los fundamentos de un analisis del aprendizaje humano y psicologia del aprendizaje., el analisis del empleo de materiales educacionales en la operacion de la clase, el metodo que se otrga a la forma derepresentaion, manera en que se ordena los materiales. la enseñanza necesita ordenarse. Los tipos de aprendizajes, sus condiciones, la naturaleza de las respuestas que los estudiantes dan al aprendizaje, el rol de la teoria de refuerzo la relacion del nuevo aprendizaje con el conocimiento existente la realimentacion al alumno; (las condiciones para la memoria y la transferencia estan comprendidas en elprocesos de diseño y desarrollo de la ewnseñanza).
Los diversos hechos que deben aconteceder en el aula del modelo tecnologico deben estar integrados en el diseño y en el proceso de desarrollo de modo que los materiales docentes sean acordes con los metodos y la forma de operacion.
La primera es que los mareriales de enseñanzas en cualquiera de sus formas deben ser capaces de ganar y mantenerla atencion del alumno.existen dos tipos de aprendizaje el grupal y el individual.
Los aprendices se sienten afectados por diversos medios de modos diferentes,al intentar ocasiona el cambio de conducta llamado aprendizaje, la enseñanza activa consisten en estimular al estudiante de diversas maneras deben elegir a los medios con los que se trabaja.
La enseñanza delos procesos cognitivos puedensermucho mas importante que la enseñanza de informacion o conducta especifica ya que los procesos hacen posible que el alumno tome mas responsabilidad en su aprendazaje y que llegue aun verdadero auto-aprendizaje, atravez de los procesos de aprendizaje, el alumno cnstruye estructuras como los estados aminiosos,motivacion interes, imagen de si mismo; especificacion de los objetivos del aprendizaje,preparacion de formas de evalucionbasada directamente en los objetivos,secuencia de enseñanza basada en un analisis sistematicos de los requerimientos del aprendizaje, establecer tacticas de enseñanza combinacion de informacion del analisis de las tareas especificacion de objetivos y el desarrollo de las pruebas deben servir como base para establecer las tacticas y condiciones de enseñanza lascuales se emplean los materiales o experiencias.
puntos importantes donde puedan panificar las tacticas:
El tamaño del grupo que usaran o aprenderan con los materiales y experiencias.
El ritmo de presentacion de la informacion.
La cantidda de practicas que los alumnos recibiran en el proceso de enseñanza.
La frecuencia y la naturaleza de la retroalimentacion que recibiran los alumnos.
Laespecificacion de los papeles de los participantes.
Las medidas que seran tomadas para facilitar y estimular la motivacion en los alumnos.



REPORTE DE LECTURA DE RICARDO BAQUERO
DISEÑO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RICARDO BAQUERO
Para el desarrollo y diseño de enseñanza-aprendizaje comprenden un proceso tecnológico y se basa en la psicología del aprendizaje humano análisis de la operación declase y el enfoque del sistema que especifica las necesidades, objetivos, contenidos, medios, forma de presentación, procedimientos, etc.
La enseñanza debe ordenarse a manera que valla emparejado con el cambio en el alumno a este cambio se le denomina aprendizaje.
Los tipos de aprendizaje, sus condiciones, la naturaleza de las respuestas que los estudiantes dan al aprendizaje, el rol de la teoríade refuerzo, la relación del nuevo aprendizaje con el ya existente, la realimentación del alumno, las condiciones para la memoria y la transferencia están comprendidos en el desarrollo del diseño y desarrollo de enseñanza.
Para que se logre los objetivos es necesario que los materiales docentes sean a corde con los métodos y formas de operación.
Los materiales sean capaces de ganar y mantener...