Diseño de investigación. mejora administrativa

I Introducción:

Mi investigación la realizaré en el plantel 35 Xalapa “Dr. Leonardo Pasquel” que pertenece al subsistema denominado COABEV (Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz) creado por Decreto Estatal, el 30 de julio del año 1988, el cual trabajaba con el plan de Estudios de la Dirección General del Bachillerato de la SEP (Secretaria de Educación Pública), teniendo unpresupuesto propio bipartita, el 50% lo aporta la Federación y el 50% el Estado. Teniendo para la cultura local, el privilegio de introducir en ese plan de estudios algunas asignaturas, de acuerdo a los intereses regionales.
En esa época se trabajaba con la última Reforma del Plan de Estudios que se llevó a cabo en 1993, apenas un año atrás de fundado este Colegio; este plan estaba conformado por 53asignaturas y 6 grados de actividades paraescolares (actividades deportivas, artísticas y de apoyo a la comunidad), divididas en 6 semestres a través de tres grandes bloques a saber: 1) Tronco Común constituido por asignaturas de cultura general que se cursaban de 1º. a 4º. Semestre por todos los alumnos; 2) Área Propedéutica constituido por asignaturas de las 4 Áreas Básicas del conocimiento:Biológica-agropecuaria, Técnica-exacta, Económica-administrativa y Humanidades y 3) Capacitación para el Trabajo, constituida por asignaturas acordes a diferentes áreas prácticas como por ejemplo: Informática, Contabilidad, Laboratorista Químico, etc., que permiten a los egresados integrarse al mercado laboral en caso de decidirlo así; estos 2 últimos bloques se cursaban sólo en 5º. y 6º. Semestres. Elárea propedéutica permite el estudiante elegir la más acorde a la carrera universitaria que desee cursar al terminar el bachillerato.
Tiene un Reglamento Escolar que rige la vida interna del colegio donde se incluyen capítulos como Ingreso, Acreditación y Promoción, Derechos y Obligaciones de los alumnos, Sociedad de Padres de Familia, etc. el cual ha ido cambiando con el paso del tiempo, paraadecuarse a los cambios de planes y últimamente al cambio de paradigma. Es de observancia obligatoria para alumnos y autoridades, lo que permite una relación sana entre los que prestan el servicio educativo y los que lo reciben.
El Plantel 35 del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz, ubicado en la ciudad de Xalapa, en el Estado de Veracruz, fue fundado el en año de 1994, con un total de165 alumnos, repartido en tres grupos, ese ciclo escolar empezó un par de semanas más tarde que el grosor de los demás bachilleratos, se aceptaron alumnos rechazados, repetidores, venidos del interior del estado con muy diversas procedencias; lo mismo secundarias, generales, que técnicas, telesecundarias y particulares, es decir, su alumnado podía ser considerado un grupo heterogéneo en todosaspectos, académico, cultural, social, económico, etc. Sin embargo el poder abrir un bachillerato general público en la capital del Estado, era ya un logro, por que los egresados de secundarias entraban a un embudo invertido y sólo una parte de ellos lograban colocarse en una escuela pública.
Esto no significa que la apertura de ese plantel resolviera todos lo problemas relacionados con los pocosespacios para estudiar en el nivel Medio Superior, pero ayudaba ciertamente, y además respondía a una necesidad de de la juventud xalapeña.
Decía que la primera generación tenía la particularidad de ser heterogénea, pero además, constituida por jóvenes que en su mayoría ya habían pasado por otro bachillerato y venían arrastrando un fracaso escolar.
Por otra parte el personal docente y administrativo,no tenía exactamente, el perfil más adecuado para la función a desempeñar, el 75% eran, hoy ya son menos, profesionales de diferentes ciencias que se habían metido a la enseñanza, por intención o por necesidad, pero que no contaban con una preparación pedagógica, sin embargo debo reconocer que muchos de ellos hacían su mejor esfuerzo para transmitir sus conocimientos a los alumnos.
Durante...