Diseño Metodo
Páginas: 6 (1465 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
logico
DISEÑO METODOLOGICO
Enfoque de la Investigación
El estudio lo realizamos desde un enfoque cuantitativo, el cual se basa de acuerdo a la recolección y la tabulación de datos y a la utilización de método e instrumento de investigación.
Tipo de investigación
1 autor
El presente trabajo de investigación tiene por objeto conocer el clima ytipo de aula en que se desarrolla el proceso educativo desde los cuales se puede estudiar la calidad educativa, características y los factores que determinan el ambiente escolar del centro de Educación Básica "Arnulfo Chávez Miranda " localizado en la ciudad de Quevedo, con una población de 94 participantes, de los cuales son 91 estudiantes y 3 profesores correspondientes a los años de 4to, 7mo y10mo año de educación básica, para su efecto se aplicaron los métodos descriptivo, analítico y sintético, permitiendo explicar y analizar el propósito de la investigación, utilizando técnicas como la observación y la encuesta con su instrumento el cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes, Por lo tanto indagar acerca del climay tipos de aula que intervienen en la institución investigada permitió conocer y mejorar las relaciones que mantienen docentes y estudiantes en la labor que ejecutan día a día tratando de corregir los errores y dificultades durante el proceso y mutua participación. Pincay et.al (2012:102)
2 autor
El objetivo de la investigación fue generar conocimiento sobre la mejora de la práctica docente.La metodología fue cualitativa, a través de métodos de observación / auto observación y entrevistas, implicaba la auto observación de la práctica por parte de los participantes. El diseño de la investigación incluyó la asistencia a un taller donde la práctica era analizada e intervenida por cada docente a través de registros de auto observación. Tuvo una duración de dos años y se realizó en tresacercamientos con grupos de dos instituciones cada vez. Los resultados indicaron que el auto registro de la práctica fue una condición para la mejora, se constituyó un modelo de práctica reflexiva. Sañudo (2011:35)
3 autor
El propósito del presente estudio es conocer el clima y tipos de aulas, en que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto y séptimo años deeducación básica de la escuela "Chile" y décimo año del centro artesanal "La Salle" de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja en el año lectivo 2011- 2012. Este es un trabajo denominado exploratorio descriptivo, ya que determinó la realidad de los tipos de aula y climas en que se desarrolla el proceso educativo. Para cumplir los objetivos propuestos se consideró los lineamientosotorgados por la UTPL, a través del Programa Nacional de Investigación trabajando con métodos como analítico, sintético, inductivo, estadístico y técnicas como la lectura, la encuesta e instrumentos como cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes que está integrada por 134 ítems. La población fue de 48 estudiantes y 3 docenteslos resultados permitieron describir el clima y los tipos de aula que existen en estas instituciones. Cueva et.al (2012:79)
4 autor
Una investigación de tipo etnográfico que identificó las prácticas corporales informales y las prácticas corporales formales de las cuales participan habitantes del Barrio Castilla ubicado en la comuna cinco del Municipio de Medellín. Es una invitación avislumbrar el rol que juegan las prácticas corporales informales en una educación contextuada, en la cual el niño es capaz, como dice Moreno Doña, de "... gracias a la existencia de un orden diferente, que subyace en sus acciones... permitirse una educación que parta de la auto organización de su propio aprendizaje". A través de una inmersión en la vida escolar de algunas instituciones educativas del...
DISEÑO METODOLOGICO
Enfoque de la Investigación
El estudio lo realizamos desde un enfoque cuantitativo, el cual se basa de acuerdo a la recolección y la tabulación de datos y a la utilización de método e instrumento de investigación.
Tipo de investigación
1 autor
El presente trabajo de investigación tiene por objeto conocer el clima ytipo de aula en que se desarrolla el proceso educativo desde los cuales se puede estudiar la calidad educativa, características y los factores que determinan el ambiente escolar del centro de Educación Básica "Arnulfo Chávez Miranda " localizado en la ciudad de Quevedo, con una población de 94 participantes, de los cuales son 91 estudiantes y 3 profesores correspondientes a los años de 4to, 7mo y10mo año de educación básica, para su efecto se aplicaron los métodos descriptivo, analítico y sintético, permitiendo explicar y analizar el propósito de la investigación, utilizando técnicas como la observación y la encuesta con su instrumento el cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes, Por lo tanto indagar acerca del climay tipos de aula que intervienen en la institución investigada permitió conocer y mejorar las relaciones que mantienen docentes y estudiantes en la labor que ejecutan día a día tratando de corregir los errores y dificultades durante el proceso y mutua participación. Pincay et.al (2012:102)
2 autor
El objetivo de la investigación fue generar conocimiento sobre la mejora de la práctica docente.La metodología fue cualitativa, a través de métodos de observación / auto observación y entrevistas, implicaba la auto observación de la práctica por parte de los participantes. El diseño de la investigación incluyó la asistencia a un taller donde la práctica era analizada e intervenida por cada docente a través de registros de auto observación. Tuvo una duración de dos años y se realizó en tresacercamientos con grupos de dos instituciones cada vez. Los resultados indicaron que el auto registro de la práctica fue una condición para la mejora, se constituyó un modelo de práctica reflexiva. Sañudo (2011:35)
3 autor
El propósito del presente estudio es conocer el clima y tipos de aulas, en que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto y séptimo años deeducación básica de la escuela "Chile" y décimo año del centro artesanal "La Salle" de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja en el año lectivo 2011- 2012. Este es un trabajo denominado exploratorio descriptivo, ya que determinó la realidad de los tipos de aula y climas en que se desarrolla el proceso educativo. Para cumplir los objetivos propuestos se consideró los lineamientosotorgados por la UTPL, a través del Programa Nacional de Investigación trabajando con métodos como analítico, sintético, inductivo, estadístico y técnicas como la lectura, la encuesta e instrumentos como cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes que está integrada por 134 ítems. La población fue de 48 estudiantes y 3 docenteslos resultados permitieron describir el clima y los tipos de aula que existen en estas instituciones. Cueva et.al (2012:79)
4 autor
Una investigación de tipo etnográfico que identificó las prácticas corporales informales y las prácticas corporales formales de las cuales participan habitantes del Barrio Castilla ubicado en la comuna cinco del Municipio de Medellín. Es una invitación avislumbrar el rol que juegan las prácticas corporales informales en una educación contextuada, en la cual el niño es capaz, como dice Moreno Doña, de "... gracias a la existencia de un orden diferente, que subyace en sus acciones... permitirse una educación que parta de la auto organización de su propio aprendizaje". A través de una inmersión en la vida escolar de algunas instituciones educativas del...
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