Disfemia

Tartamudez (disfemia)

Indistintamente de la etapa de tartamudez en la que se encuentra el niño, el apoyo de la familia, los amigos, profesores, etc., es fundamental para su futuro. Eso quieredecir que aunque el tratamiento sea el adecuado, el niño solo presentará resultados positivos, si cuenta con un entorno positivo a su alrededor. Por eso es importante que atentemos para algunas pautas quepueden ayudar a que los familiares y amigos del niño puedan ayudarlo:
Consejos para los maestros , profesores y padres
Técnicas a utilizar

Tener presente que la tartamudez no afecta la capacidadintelectual de las personas.
Que un niño sea disfluente no significa que no esté capacitado para aprender.
El alumno no debe evitar tartamudear. Permitir que tartamudee lo más natural y cómodamentePosible y con la menor tensión.
Si evita tartamudear, la autoestima es influenciada por el problema de comunicación y esto desencadena actitudes viciosas.
No estimularlo a que realice ningúnartificio para evitar los bloqueos: golpear con los
pies, chasquear los dedos, respirar profundo, etc. Esto lleva a “nutrir” los bloqueos.
Darle todo el tiempo necesario para hablar.
Descubrir que laansiedad es nuestra al esperar que termine.
Valorar más el contenido que la forma, demostrando mucho interés en lo que dice y no
en cómo lo dice.
No realizar observaciones o correcciones en el habla.No interrumpir su mensaje. No completar lo que dice o terminarle la frase.
Escucharlo relajadamente sin crítica ni juicio.
Destacar los aspectos valiosos de su personalidad frente a los demáscompañeros.
Estimularle para que participe en discusiones y tareas grupales. Propicia la cooperación.
No evaluar constantemente su comportamiento verbal. No demostrarle que estamos
pendiente de susbloqueos.
Dar soporte y comprensión dentro del aula.
Sanidad
Favorecer los juegos teatrales y que adopte distintos roles.
No obligarle a actuar en las fiestas escolares, pero sí estimularle a que...