Disgrafia

DISGRAFÍA
Enfoque funcional: Afecta la calidad de la escritura en la grafía.

Diagnóstico
* Capacidad intelectual normal o por encima de la media.
* Ausencia de daño sensorial grave.* Adecuada estimulación cultural y pedagógica.
* Ausencia de trastornos neurológicos graves, como lesiones cerebrales, con o sin componente motor.
* Factor edad (Auzías 1981) después delos siete años de edad, que coincide con el período de aprendizaje de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Motricidad Manual
Siguiendo la Ley céfalo caudal:
* El recién nacidodispone del mecanismo reflejo grasping, cierre involuntario de la mano cuando se le coloca un objeto.
* Inicialmente el hombro es el que mueve la extremidad superior.
* Hacia los tres mesesiniciativa ideomotriz. El niño intenta aproximar sus manos hacia el objeto.
* Cuatro meses se da la aproximación hacia los objetos, movimiento que se lo realiza con todo el brazo dispone dearticulación móvil en el hombro.
* Siete meses interviene el codo en los movimientos de aproximación hacia los objetos.
* Prensión voluntaria se inicia a partir de los cuatro meses
* Hacia losocho meses aparece la prensión fina de objetos. Gessell pinza inferior.
* Hacia el año de edad: Culminación de la motricidad manual: pinza superior, precedente de las praxias manualesEvolución del grafismo (Gessel)
Año y medio : Golpea lápiz contra el papel
Dos años : Garabatea
Dos años y medio : Líneas verticales y horizontales
Tres años : Copia círculo
Tres años ymedio: Pinta con imprecisión y ligero temblor
Cuatro años: Copia cuadrado Dibuja objetos con algún detalle Pinta con precisión por corto tiempo Empieza a escribir letras Trazos grandesCinco años: Copia triángulo Dibuja contornos de los objetos Utiliza pincel Escribe su nombre con caracteres de letra imprenta
Seis años: Escribe su nombre con letras mayúsculas y minúsculas...