Distraccion

Proyecto de investigación

Tema de estudio:
* Comportamiento de los alumnos en el aula.
Problema:
* Distracción de los alumnos en la escuela y problemas derivados de esta problemática.
Objetivo general:
* Investigar sobre la distracción de los alumnos en el aula.
Objetivos:
* Ver como se produce la distracción.
* Analizar qué elementos contribuyen a la distracción.
*Investigar sobre los métodos de enseñanza actuales y su eficacia.
* Investigar sobre la influencia de elementos externos a la clase que interfieren o no en las explicaciones y en la comunicación.
* Investigar sobre la influencia de los pares del alumno.
* Investigar sobre la influencia de los profesores del alumno.
Preguntas que guían la investigación:
* ¿Qué elementoscontribuyen a la distracción?
* ¿Cuáles son las causas de la distracción en los alumnos?
* ¿Cómo influyen los elementos externos al aula en la distracción?
* ¿Cómo influyen los métodos de enseñanza?
* ¿Con los diferentes métodos de enseñanza varia el grado de distracción de los alumnos?
Tipo de método:
* Hipotético deductivo.
Justificación de la elección del método:
Después dereflexionar acerca de lo que quería lograr con respecto a la investigación, considere que el método más eficaz para lograr la misma en forma completa relacionando todos los aspectos: la información, y el planteamiento de los objetivos es el método Hipotético- deductivo, que me permite, comenzar con la misma en base a mis teorías.
Este método, a mi criterio, permite plantear una hipótesis, a partirde mis observaciones y mis teorías, y me brinda la oportunidad de realizar la recolección de datos, analizarlos y luego de este análisis, deducir mediante una verificación, si el planteo de la hipótesis es correcto o tal vez deba refutarla.
Justificación de la elección del tema:
Esta investigación tiene por objetivo general, analizar la distracción de los alumnos en el aula, en caso de existir lamisma, luego de su verificación, poder lograr determinar cuál es su nivel. A su finalización podremos manifestar y definir cuáles son los elementos que ocasionan, influyen y contribuyen con este concepto, además de poder definir de qué manera lo hacen.
Si bien se podría tomar este trabajo como punto de referencia o de partida para futuras investigaciones que se ocupen de este mismo campo deestudio, el aporte principal en este momento consiste en poder permitirle a aquellos profesores que consideran que la distracción está afectando su trabajo como docente dentro del aula e interfiere en su relación con los alumnos y los contenidos que desea transmitir para que estos logren apropiárselos, puedan confrontar los distintos métodos de enseñanza, reveer su situación y en caso deconsiderarlo necesario poder disponer de un cambio que logre la integración de los elementos anteriormente mencionados en su práctica de enseñanza para lograr la mejor resolución de este problema.

Marco teórico
Para comprender en su totalidad esta investigación es necesario familiarizarse con los siguientes términos:
Distracción:
1 Acción y efecto de distraer o distraerse.
2 Lo que atrae laatención y la aparta de algo…
3. Falta de atención…
El Diccionario de Ciencias de la Educación más específicamente define:
Desviación de la atención que dificulta la concentración polarizada sobre un tema determinado, considerando como distractor, todo estimulo interno o externo que desvía la atención. Las distracciones mentales no son exclusivas del campo educativo, más bien, son componentes de lavida psíquica de los seres sociales y se manifiestan de manera inofensiva o bruscamente en la vida cotidiana. Otras definiciones que se pueden asociar son:

* Lapso de atención corto para su edad (dificultad para mantener la atención).
* Dificultad para escuchar a los demás.
* Dificultad para prestar atención a detalles.
* Se distrae fácilmente.
* Mala memoria.
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