distractores


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Oropeza (2007),Dice que los distractores en este caso ,se refiere al lado negativo de algunos equipos que estándisponibles para preadolescentes y niños adsorbiéndolos completamente e ignorando las cosas que en un momento dado son más importantes.
Las computadoras, juegos electrónicos y el celular, por mencionar algunos atrae a los muchachos de una manera queno les permite disfrutar muchas veces la vida en familia, una diversión más productiva o simplemente les quita horas de sueño.
En una prueba realizada a menores en una universidad en Australia, descubrieron que el sistema de complementar palabras automáticamente, como hacen los celulares, les permitía ser más rápidos en sus respuestas pero se equivocaban más. Concluyeron que si una persona seacostumbra a tapear solo partes de las letras y esperan que las palabras se complete sola, tiende a esperar siempre lo mismo, al romperse este esquema, queda totalmente desarmado.
En el caso de las computadoras, estas a pesar que tienen para muchas personas usos de investigación y educativa, según investigadores mas del 70% de los jóvenes no visitan internet para fines educativos. Los juegoselectrónicos son capaces de hacer que los niños se desconcentren de tal manera que en ellos, que todo lo que ocurra en el exterior prácticamente no existe.
Regular el uso de los equipos y proporcionan a los muchachos otras formas mas productivas de distraerse, es la única manera de formarlos y hacerlos pensantes.
JUSTIFICACION


Este trabajo se ha realizado para conocer un poco mas acerca delrendimiento académico, las causas por las cuales puede haber un buen rendimiento académico o un mal rendimiento académico por parte de la comunidad estudiantil de la Sec.Fed. N°2 en Morelia. Michoacán
Con el objetivo de beneficiar a los maestros y estudiantes, viendo la manera de cambiar los métodos de estudio de los estudiantes, clases impartidas por los docentes y como hacer para que un estudiantepueda tener un mejor rendimiento en sus estudios.
¿Cuáles causas de los distractores dan en el bajo rendimiento en los preadolescentes de la Sec.Fed. N°2
HIPOTESIS

Tantos distractores producen un bajo rendimiento académico en los alumnos de tercer año de la Sec.Fed. N°2 en el año 2012.

OBJETIVO GENERAL
  * Ayudar a la comunidad estudiantil de la Sec.Fed N°2 dando datos importantes acercade las causas del bajo rendimiento por parte de los estudiantes

OBJETIVOS ESPECIFICOS
  * -ayudar a los docentes y padres de familia a conocer los diferentes distractores de los estudiantes y poder eliminarlos.

  * -informar a padres y docentes sobre los distractores de los alumnos.

MARCO TEORICO

La preparación estudiantil es algo vital para todo ser humano ya que si se desea teneralgún trabajo o una vida mejor se necesita tener aunque sea el conocimiento básico general.
A medida que los años pasan los temas se empiezan a volver más tediosos y difíciles debido a la exigencia de los nuevos tiempos pero también se obtienen menores resultados ya que existe un mundo lleno de distractores y el mayor de ellos son las redes sociales.
Las redes sociales son formas de comunicarsecon gente de tu comunidad o extranjera sin siquiera conocer a la persona.   Estas redes sociales pueden tener un gran beneficio ya que te permite comunicarte con tus familiares lejanos pero también tiene efectos negativos si se les da un mal uso ya que suele producir adicción al usarlas.
La adicción a las redes sociales puede ser un laberinto del cual cuesta hallar la salida ya que la persona nohaya como poner fin a las conversaciones o a ver publicaciones de sus conocidos   hasta un punto tan extremo que empiezan a perder la noción del tiempo. Las dos redes sociales con un mayor impacto en la sociedad son   el Facebook y el Twitter.
Las redes sociales no son los únicos distractores en la vida de los estudiantes hay mas tipos de distractores como los videojuegos, los deportes, los...