Distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria

19 abril de 2013
Escuela Normal Superior
“Profr. Moisés Sáenz Garza”
Español segundo semestre



Distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria
Sujetos que participan en la escuelasecundaria: maestros, estudiantes y autoridades escolares.
Los usos del tiempo determinan:
Las orientaciones y posibilidades de diversos procesos escolares.
Definen las formas en que los estudiantesse relacionan con los contenidos escolares, con los maestros y con sus compañeros.
La descripción del tiempo cotidiano en la escuela secundaria se articula en tres apartados: la distribución deltiempo, el ritmo del tiempo y el momento.
La distribución del tiempo:
Distribuir bien el tiempo significa también organizarlo.
La distribución del tiempo en la escuela secundaria hace referencia a ladivisión temporal entre las cosas que deben ser hechas cada día.
Las autoridades escolares definen las pautas globales de la distribución del tiempo cotidiano en la escuela secundaria.
Los tiemposescolares representan el decidir entre conservar horas mal pagadas, ejerciendo la vocación y la especialidad profesional, o dedicarse a otras actividades más remunerativas, que realiza gente conmenos escolaridad.
En la dimensión del esfuerzo físico y mental
Para los maestros de secundaria la distribución del tiempo se plasma como la capacidad para sobrevivir todos los días: levantarsetemprano, correr de una escuela a otra siempre de prisa, solicitar permisos para arreglar múltiples trámites administrativos y burocráticos, asistir a reuniones de academia, atender a los padres de familia,conseguir material didáctico; ya en la noche, preparar las lecciones del día siguiente o, desvelarse en la revisión o calificación de cuadernos o exámenes.
El tiempo significa también la habilidadpara manejar la tensión y no “reventar”
El tiempo también implica apropiarse de las mañas adecuadas para hacer que la voz desgastada sea clara y entusiasta para un auditorio de adolescentes, pocas...