Diversidad de la fuerza de trabajo

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Ejercicio vivencial

DIVERSIDAD DE LA FUERZA DE TRABAJO

Propósito
Aprender sobre las diferentes necesidades de una fuerza de trabajo diversa.

Tiempo requerido
Alrededor de 40 minutos.

Los participantes y sus roles
Divida a los estudiantes en seis grupos de tamaño aproximadamente igual. En cada grupo habrá uno de los roles siguientes:

Nancy tiene 28 años de edad. Es madredivorciada tiene tres niños de 3, 5 y 7 años. Es la jefa del departamento. Gana $40,000 al año por su trabajo y recibe de su ex marido otros $3,600 anuales como pensión de sus hijos.

Ethel es una viuda de 72 años. Trabaja 25 horas a la semana para completar su pensión de $8,000.00 anuales. Con su salario por hora, $8.50, gana $19,000 al año.

John es un hombre de 34 años, negro, nació en Trinidad yahora es residente en Estados Unidos. Está casado y es padre de dos niños pequeños. John asiste a la universidad por la noche y en un año más obtendrá su titulo. Su salario es de $27,000 por año. Su esposa es fiscal y gana aproximadamente $50,000 anuales.

Lu es un hombre de 26 años, discapacitado. Es asiático-americano, soltero y tiene una maestría en educación. Lu está paralizado y confinado auna silla de ruedas como resultado de un accidente automovilístico. Gana $32,000 al año.

María es una mujer hispana de 22 años de edad y soltera. Nació y creció en México, llegó a Estados Unidos hace apenas tres meses. El inglés que habla María necesita mejorar mucho. Gana $20,000 por año.

Mike es un hombre, blanco, de 16 años de edad, cursa el segundo año del bachillerato y trabaja 15horas a la semana al salir de vacaciones en la escuela. Su salario es de $7.20 por hora, es decir $5,600 al año, aproximadamente.

Los miembros de cada grupo adoptarán el personaje con el rol asignado.

Antecedentes
Los seis participantes trabajan para una compañía que comenzó hace poco un programa flexible de prestaciones. En vez de tener el “paquete con una prestación que se ajusta a todo”tradicional, la compañía asigna el 25 por ciento adicional del pago anual de cada empleado para que se use como dichas prestaciones y su costo anual.

• Cuidados de salud adicionales para el empleado:
Plan A (sin deducible y paga el 90%)= $3,000
Plan B (deducible de $200 y paga el 80%)=$2,000
Plan C (deducible de $1,000 y paga el 70%)=$500
• Cuidados de saludadicionales para los dependientes (los mismos deducibles y porcentajes anteriores):
Plan A=$2,000
Plan B=$1,500
Plan C=$500

• Plan dental adicional= $500

• Seguro de vida
Plan A=(cobertura de $25,000)=$500
Plan B=(cobertura de $50,000)=$1,000
Plan C=(cobertura de $100,000)=$2,000
Plan D=(cobertura de $250,000)=$3,000

• Plan de saludmental = $500

• Ayuda legal de pago anticipado = $300

• Vacaciones= 2% de pago anual por cada semana, hasta seis semanas al año.

• Pensión de retiro aproximadamente igual al 50% del salario anual final= $1,500

• Cuatro días a la semana durante los tres meses del verano (disponible solo para empleados de tiempo completo) = 4% del pago anual

• Servicios de guardería(después de la aportación de la compañía)= $2,000 para todos los hijos de un empleado, sin importar su número.

• Transporte patrocinado por la empresa hacia y desde el trabajo= $750

• Rembolso de la colegiatura de la universidad= $1,000

• Rembolso de la colegiatura por clases de inglés= $500

La tarea
1. Cada grupo dispone de 15 minutos para desarrollar un paquete deprestaciones flexible que consuma el 25% (¡no más!) del pago de su personaje.
2. Al terminar la etapa 1, cada grupo designa un vocero que describa a toda la clase el paquete de prestaciones al que llegaron para su personaje.
3. Después, toda la clase analiza los resultados. ¿Cómo influyen en la decisión del grupo las necesidades, preocupaciones y problemas de cada participante? ¿Qué sugieren...
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