Divorcio

INFORME PSICOPEDAGÓGICO.


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECEFIALES: presenta microcefalia.



2.- Motivo de evaluación. Para darnos cuenta de los avances que a obtenido Martha3.- Técnicas e instrumentos aplicados: Test, entrevistas con los padres

4.- Apariencia física:
Martha es una niña de corta estatura, es llenita, su cabeza es mas pequeña que su cuerpo ya que presenta microcefalia, ella cuenta con 9 años de edad pero pareciera que se tratara de una niña de 6 años.
Camina muy lento pareciera que le da miedo y además arrastra sus pies y por lo general llevalas manos abiertas cuando camina, no tiene mucho lenguaje y no da respuesta cuando se le pregunta algo dice algunas palabra solo cuando canta, y necesita de constante apoyo a la hora de realizar algún trabajo.
5.- Conducta durante la evaluación.
6.- Antecedentes del desarrollo.
Ambiente familiar y sociocultural.

Historia escolar.
7.-Resultados obtenidos.
a) ASPECTOS GENERALESIntelectual: nivel muy bajo, en ocasiones se motiva al trabajar aunque requiere de constante apoyo a la hora de trabajar
Área de desarrollo motor:
se necesita trabajar con ella en la motricidad fina
Comunicativo-lingüística:
Tono muy bajo, dice algunas palabra y es con las que se comunica también señala lo que necesita y le gusta cantar

Adaptación e inserción social:
Se ha adaptado muy bien algrupo
b) NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:
Matemáticas:
Español:

c) ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER:

8.- Interpretación de resultados:

9. -Conclusiones y recomendaciones:

INFORME PSICOPEDAGÓGICO.

1.-Datos personales:
NOMBRE: Chavarin Gutiérrez Ricardo Hanz.
FECHA DE NACIMIENTO: 16 de Junio del 2001.
FECHA DE LA APLICACIÓN: ciclo 2009-2010EDAD : 9 años sexo: Masculino.
DOMICILIO:
TEL: 0443313577619
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECEFIALES:Presenta Autismo.

ESCUELA:. CAM salvador M. Lima

Ubicación de la escuela: Alambiques #2760 col. Alamo Industrial.
GRADO: 2 año
Nombre del padre: Martin Garibaldo R.
Edad:
Ocupación:
Escolaridad:
Nombre de la madre: Estela Ortega Ruelas.Edad:
Ocupación:
Escolaridad:
2.- Motivo de evaluación. Para darnos cuenta de los avances que a obtenido Martha
3.- Técnicas e instrumentos aplicados: Test, entrevistas con los padres

4.- Apariencia física:
Ricardo es un niño de estatura baja, llenito camina arrastrando los pies y con las manos abiertas.
5.- Conducta durante la evaluación.
6.- Antecedentes del desarrollo.
Ambientefamiliar y sociocultural.

Historia escolar.
7.-Resultados obtenidos.
a) ASPECTOS GENERALES
Intelectual: presenta un nivel medio cuenta con periodos de atención muy cortos y se aferra cuando no le gusta algo.
Área de desarrollo motor:
Comunicativo-lingüística:
Para expresarse utiliza sus manos y emite algunos sonidos.

Adaptación e inserción social:
Esta muy bien integrado al grupole gusta trabajar en equipo
b) NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:
Matemáticas: clasifica por color, tamaño y forma cuenta del 1 al 10 realiza sumas y restas con material concreto.
Español: identifica vocales, recorta y pega.

c) ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER:

8.- Interpretación de resultados:

9. -Conclusiones y recomendaciones:

INFORME PSICOPEDAGÓGICO....