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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICE-RECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, HUMANIDADES Y ARTES PROYECTO DE CARRERA DE EDUCACIÓN INTEGRAL Asignatura: Planificación de los Aprendizajes

PROYECTOS DE APRENDIZAJE P.A

PROF. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Mayo, 2008, Actualización Octubre 2008 - Agosto 2009. Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

CONTENIDO
    


 

Conceptos de Proyecto de Aprendizaje Etapas de un Proyecto de Aprendizaje Elementos de un proyecto de aprendizaje Tipos de Proyecto de Aprendizaje Productos y Tareas de Desempeño La evaluación Ejemplos Formatos para su práctica

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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc.Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

CONCEPTO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

Los objetivos del PEIC

ESTRATEGIA

para abordar procesos de aprendizaje

Rodríguez, Martha (2007)

Contextualizado con los intereses y necesidades del grupo
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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

Un proyecto de aprendizaje

comprende

Universidad NacionalExperimental “Simón Rodríguez” (UNESR)

un conjunto de acciones

un grupo o un colectivo

lograr aprendizajes o saldo formativos

y, al mismo tiempo

transformar y aportar soluciones a los problemas de su contexto

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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

ETAPAS DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
Generalmente, todo proyecto consta de tresetapas:
 



I Etapa: Proposición del proyecto II Etapa: Ejecución III Etapa: Elaboración del informe correspondiente

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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

DIAGRAMA DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO

Fuente: Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” (UNESR)

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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa.Agosto, 2009.

I ETAPA: PROPOSICIÓN DEL PROYECTO
La proposición es Los objetivos y las metas a lograr la formulación planificada Las estrategias a implementar

de

Los recursos a utilizar Las acciones a seguir en un tiempo determinado Las formas de evaluación del proyecto.

Resolver un problema de aprendizaje en los alumnos y la comunidad

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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc.Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA FORMULAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Diagnóstico
•Necesidades de aprendizaje detectadas en alumnos •Necesidades de aprendizaje de la comunidad

Plan del Proyecto de Aprendizaje
•Redacción de la proposición del proyecto •Formulación y decisión de los objetivos •Espacio, tiempo y recursos para realizar el proyecto•Información sobre proyectos similares •Programación de las actividades que garanticen el logro del proyecto y del aprendizaje

Resultados del Proyecto de Aprendizaje
•Aprendizaje logrado en los alumnos •Experiencias vividas en el proyecto de aprendizaje •Información que se desea tener al finalizar el proyecto de aprendizaje •Modo y frecuencia en que se recolectará y registrará la informaciónlistada en el punto anterior
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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.

ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA PROPOSICIÓN DEL PROYECTO DE A PRENDIZAJE APRENDIZAJE

Fuente: Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” (UNESR)

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II ETAPA: EJECUCIÓN DEL PROYECTO• Puesta en práctica o desarrollo de los aspectos previstos en las etapas del plan y en la programación de actividades. Ejecución del programa de trabajo

Modificación y ajustes • Las actividades pueden ser factibles de modificaciones según las facilidades o limitaciones que la envuelvan.

• Los responsables de las tareas y actividades deben informar al responsable del control o avance...
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