Doc1 parcial de psicologia nathu

Trastornos
El habla es un proceso fonoarticulatorio que puede alterarse por la inmadurez en el sistema nervioso o por modelos culturales deficientes.
Dificultad para expresar correctamente lasideas. Comprender y aplicar el vocabulario correcto. Es un problema más grave.
Retardo del lenguaje.
Atraso para hablar.
Comunicación escolar
Comunicación social.
Elementos fundamentales
AspectosVocabulario
Fluidez
Sintaxis
Pronunciación
Se desarrolla con la relación interpersonal.
Lenguaje egocéntrico y socializado
LENGUAJE



INTELIGENCIA
C.I
Capaz de asimilar y consolidar laexperiencia y los contenidos escolares y organizarlos en su memoria de modo que pueda aplicarlos a otros momentos.
Madurez intelectual
Factor verbal
Factor espacial numérico
Factor generalFactores especifico
No constituye un proceso unitario

FUNCIONES COGNITIVAS Y PSICOMOTORAS BÁSICAS
Táctil
Auditiva
Visual
Memoria
Esquema corporal
Verbal
Grafica
PráxicaEstructuraciónespacio-temporal
Lateralidad
Percepción.
Coordinación visomotoraPsicomotora
Coordinación dinámica general
Coordinación dinámica manual.
Rapidez



Impulso Afiliativo
Mejoría del yo
Impulso CognitivoPremio de castigo
Recursos didácticos atractivo
Incentivos
Externos
Estímulos
Motivación de logro
Ansiedad
Nivel de aspiracionAutoestima
Motivos
Internos
FACTORES AFECTIVOS MOTIVACIONALESFACTORES AFECTIVOS-MOTIVACIONALES:
INTRODUCCIÓN:
La dimensión afectivo-emocional durante el aprendizaje es la principal fuente de retención para un aprendizajesignificativo. Al darle un valor personal y emotivo a un estímulo de aprendizaje, se logra capturar, interiorizar y consolidar todo conocimiento recibido en los esquemas de conocimiento.
MOTIVACIÓN:Motivación intrínseca: El alumno motivado intrínsecamente actúa por motivos internos relacionados con la tarea de aprendizaje. Tiene un sentido de autonomía, y percibe los motivos del aprendizaje como...