REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
docente integrador
INTRODUCCION

Hoy en día gran cantidad de profesores han puesto en prácticadentro de sus aulas intentos diversos de renovaciones de su intervención educativa, centrando su atención fundamentalmente en el alumno. Estos intentos han aportado interesantes iniciativas que hanservido de apoyo para la transformación de la enseñanza, pero simultáneamente, han ido agotándose en si mismo e incluso a veces han desembocado en la frustración del profesor.
. Dentro de estetrabajo se pretende dar a conocer algunos de los problemas que se han enfrentado los profesores en el desarrollo de su clase y a su vez las dificultades que tiene el niño para la comprensión de contenidosque el profesor da dentro de su clase, ya que no se ha logrado desarrollar en el niño, habilidades cognitivas tales como: la atención, percepción, memoria, creatividad, pensamiento y resolución deproblemas, para la comprensión de los contenidos conceptuales, pues todo debe de partir de la actitud del profesor y las estrategias que utiliza en el proceso de enseñanza. Se inicia dando a conocer laimportancia que tiene el nivel preescolar, comentando sobre los cambios que ha tenido sus programas, ya que cada uno pretende alcanzar diferentes propósitos.







Importancia del Docente sucompromiso integración con la familia escuela y comunidad:
El papel que desempeña la escuela como eje del proceso educativo es de vital importancia. Dentro de su estructura organizativa incluyeal docente, quien tiene en sus manos elementos indispensables para realizar las transformaciones: el grupo de alumnos que se le ha confiado, el liderazgo que la profesión docente en sí misma incluye,un espacio físico constituido por la escuela como expresión concreta y tangible de la política educativa de un país.
En relación con lo expuesto, la escuela o unidad educativa como centro... [continua]

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