docente

Unidad Didáctica: “La Plaza de mi ciudad” o ¿(La plaza “3 de febrero)?

Fundamentación
Con motivo del Cumpleaños número 100 de la Ciudad de Bovril y con la finalidad de acercar a nuestros alumnos a conocer la historia de unos de los espacios más significativos: La Plaza, es que nos proponemos desarrollar esta Unidad Didáctica promoviendo en los alumnos la exploración, el descubrimientoy la reflexión de los contenidos seleccionados para la ocasión, propiciando al mismo tiempo la pertenencia a la comunidad local.
Las plazas representan para las personas, un lugar de esparcimiento y recreación, pero también   puede verse como un recurso didáctico para la enseñanza.
Mirar la plaza con una mirada que conciba al espacio en su totalidad y especificidad, abarcando la problemáticaambiental. Descubrir la plaza no solo como espacio recreativo sino también como espacio que contribuyó y contribuye a la búsqueda de la propia historia y la reafirmación de la identidad.
Considerada como objeto de estudio la plaza (del centro de la ciudad, de los barrios, entre otros) proporciona variedad de elementos y características que conducen a la organización de recorridos didácticos queenriquecen y amplían los conocimientos de los niños/as.
Situar a los niños/as dentro de ella conlleva a modificar conductas aportando y aplicando soluciones para su cuidado y protección.

PROPÒSITOS

Diseñar situaciones de enseñanza que amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de La Plaza de Mi Cuidad.
Formar niños más curiosos, observadores, que exploren y busqueninformación sobre La Plaza de nuestra ciudad.
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de la información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Promover el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación de actitudes en relación con la confianza en sí mismo, en los otros, laautonomía, la solidaridad, la cooperación, amistad, trabajo compartido, etc.

CONTENIDOS
El tiempo de la comunidad: hechos sobresalientes” CUMPLEAÑOS DE BOVRIL”.
Exploración, registro y descripción de los lugares significativos: la plaza de nuestra ciudad.
Contexto: La plaza de nuestra ciudad. Origen y/o creación. Ubicación. Calles. Las veredas de enfrente de la plaza. Elementos que la forman.Festejos y conmemoraciones de la comunidad en la plaza. Actividades que se desarrollan en ella.
Higiene y protección.
Patrimonio: esculturas, monumentos, otros. Estado o situación que presentan.
Cuidado del espacio público: la plaza de nuestra ciudad.
Participación en conversaciones respetando el turno en el uso de la palabra.
Hablar y escuchar con atención, para organizarse y realizar la tarea.Narración y renarraciòn de historias reales con organización de secuencias. Identificación de los personajes principales.
Comprensión de consignas simples.
La descripción de objetos, paisajes por ubicación tamaño, color, forma y uso.
Aspectos de la lengua escrita
Exploración de diversos soportes y portadores de textos (carteles que aparezcan en la plaza o en el recorrido hasta la plaza).Estrategias de lectura: pre-lectura, lectura y pos –lectura.
Escritura
Convenciones básicas de la escritura: direccionalidad.
Escritura espontánea.
Tipo de letra: imprenta mayúscula.
Serie oral: oralidad, reconocimiento, escritura.
Cuantificadores: muchos, pocos, algunos, uno, ninguno.
Resolución de problemas con y sin números (agregar, quitar, separar, repartir, comparar y ordenar).Relaciones espaciales entre objetos: ubicación y posición en el espacio (desde el propio punto de vista, desde las relaciones entre los objetos) interioridad, posición, proximidad.
Recolección de frutos, muestras de flores, semillas, hojas.
Seres no vivos: arena, piedras, pedazos de tallos de árboles.


ACTIVIDADES DE INICIO
… “Las plazas embellecen la ciudad, alegran la vida y son lugares...