Docente

Páginas: 2 (360 palabras) Publicado: 14 de agosto de 2013
PRESENTACIÓN
Siempre es motivo de satisfacción poner a disposición del profesorado un pri- mer número de una nueva colección educativa. En este caso concreto, la colección Instrumenta.
ElDepartamento de Educación del Gobierno de Navarra ha promovido esta nueva colección Instrumenta con el decidido propósito de aportar material de apoyo al profesorado, herramientas didácticas para la aplicaciónen el aula para todo el profesorado que persiste, más allá de los avatares cotidianos, en mante- nerse en la búsqueda de la mejora en su práctica profesional, en continuo apren- dizaje, junto a susalumnos, junto a sus compañeros de profesión.
Este libro, como los próximos de esta colección, pretende servir para impulsar y dar apoyo a la labor diaria del profesorado; debe entenderse como unapropuesta que, con las adaptaciones y reajustes oportunos, pueda ser útil en la práctica. Detrás de ella existe toda una experiencia, una visión de cómo educar a nuestros alumnos. Debe entenderse, portanto, como un referente, no tanto como “la receta” para reproducir literalmente.
En este primer número, José Luis Valenciano-Plaza, tras una breve introducción teórica, nos presenta una gran muestrade técnicas y materiales que el profesorado de Educación Plástica puede trasladar a su aula, tanto en la Educación Primaria como en la ESO: dibujo, pintura, estampación y grabado, escultura y cómic,etc.
En la segunda parte de este primer número, el autor propone, de manera detallada, posibles aplicaciones a situaciones concretas para trabajar con sus alumnos. Aborda aspectos relativos a latraslación de estas técnicas en los diversos ciclos de Primaria y la ESO, ofreciéndonos ejemplos prácticos de unidades didácticas y actividades.
Todo el libro está escrito desde el convencimiento,compartido por nosotros en el Departamento de Educación, y espero y deseo que también por vosotros, docentes lectores, de que la Educación Plástica, y de manera más extensa la Educación Artística, es una de...
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