docente

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACION, CIVICA Y CIUDADANA 3er GRADO.
I. DATOS GENERALES:

I.1. D.R.E. : PUNO.
I.2. U.G.E.L. : Yunguyo.
I.3. IES : Micaela Bastidas.
I.4. LUGAR : Yunguyo.
I.5. AREA : Formación Cívica Ciudadana.
I.6. GRADO Y SECCION : Tercer Grado Secciones: D.
I.7. HORAS SEMANALES : 02
I.8. PROFESOR :

II. PRESENTACION:
Afirmamos que la necesidad de educarpara una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de ciudadanos. Con la finalidad de dar inicio y potenciar los procesos de cambio en la Institución Educativa hacia la “ESCUELA QUE QUEREMOS” se viene desarrollando la Movilización Nacional por la transformación de la Educación. Este es un proceso permanenteque nos convoca a todos durante el año y tiene tres momentos cumbres; Buen inicio, mejora de los aprendizajes para que todos aprendan y nadie se quede atrás y la rendición de cuentas.

III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educación en valores.
Educación para la vida saludable y de éxito.
Cultura ambiental.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Identidad personal y cultural.
IV.-PROPOSITOS DE GRADO.

DOMINIO
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Convivencia democrática e intercultural
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción
1.1. Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y a todas.


1.2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia


1.3. Maneja losconflictos de manera pacífica y constructiva


1.4. Preserva el entorno natural y material


1.5. Muestra en sus acciones cotidianas la interiorización de principios de la interculturalidad.


1.6. Maneja principios conceptos e información que dan sustento a la convivencia democrática intercultural.
Deliberación democrática
Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentosrazonados, que estimulen la formulación de una posición e pro del bien común.
2.1. Problematiza asuntos públicos a partir de procesamientos de información sobre ellos.


2.2. Explica y aplica principios, conceptos e información vinculados a la institucionalidad a la democracia y a la ciudadanía.


2.3. Asume una posición sobre un asunto, publica y la sustenta de forma razonada (con base eninformación de los asuntos).


2.4. Construye consensos en búsqueda del bien común.
Participación Democrática
Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común
3,1. Propone y gestiona iniciativas de interés común.


3.2. Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.


3.3. Usa y fiscaliza el poder de manera democrática.


3.4. Promueve acciones para la gestiónde riesgo, disminución de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.

IV. VALORES Y ACTITUDES.
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
Solidaridad

V. COMPETENCIAS POR CICLOS:
. COMPETENCIAS POR CICLOS. Se refiere al desarrollo de capacidades que se basan en una predisposición favorable a la vida en comunidad y que implica la identificación de las distintas necesidades de las personas que laintegran.
. DELIBERA DEMOCRATICAMENTE. Referida al desarrollo de las capacidades que se sustentan en la convicción de que los miembros que integran una comunidad política mediante un proceso de argumentación y raciocinio, son capaces de llegar a puntos de encuentro y acuerdos sobre los temas que competen a todos.
. PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE. Se refiere al desarrollo de capacidades que sesustentan en un sentimiento de pertenencia y de identificación con la comunidad familiar ética, política, etc. De la cual es parte, desde el entorno mas cercano hasta las más lejanas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
5.1. Unidades Didácticas.
UDA
Título de la Unidad
Tipo de Unidad

Sema.

CRONOGRAMA




TRIMESTRES




I
II
III
1
CULTURA Y SOCIEDAD
U.A.
12
X...