docente

Componentes didácticos:
Sala de 4 años
Cantidad de alumnos: 22 (11 niños y 11 niñas)
Objetivos:
Que los alumnos amplíen y enriquezcan sus conocimientos sobre las relaciones con los demás
Que los alumnos conozcan las normas sociales de convivencia dentro del jardín como institución educativa
Que los alumnos comiencen a expresar con palabras los sentimientos yemociones que provocan las relaciones interpersonales
Se plantean 3 actividades enlazadas entre si para trabajar los siguientes contenidos de la ESI:
El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los otros y las otras.
La construcción de valores de convivencia vinculados alcuidado de si mismos/as y de los otros/as en las relaciones interpresonales y la relación con el propio cuerpo y el de los y las demás.
La construcción cooperativa de normas a partir del dialogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el Jardin de Infantes.

Secuencia didáctica, actividades:
Primera actividad: Video de pajaros.
Tiempo estimado: 15 minutos
Espacio: se desarrollara enalgún lugar amplio en donde haya acceso a una computadora.
Materiales: video

Para esta actividad vamos a utilizar un video de youtube.com (http://www.youtube.com/watch?v=qXCNQh_dCq0)
Este video trata de varios pajaros que intentan posarse sobre un mismo cable, discuten y mientras se pelean aparece un pájaro distinto a ellos, mucho mas grande. Todos los pajaros se rien y mientras lo hacen elpájaro grande se posa en el medio del cable creando un contrapeso que empuja el cable y a los pajaros para abajo. Cuando el resto de los pájaros se dan cuenta que el pájaro grande queda colgado, comienzan a picarlo hasta que este se cae y todos los pajaros salen impulsados hacia arriba.
Nos parecio que este video era apropiado para comenzar a trabajar el tema de la convivencia ya que planteadistintas situaciones sobre la temática.
Terminaremos la actividad planteando preguntas como:
Que le paso a los pajaros? Por que se peleaban? Por que no querían estar juntos en el mismo cable?
Que paso cuando llego el pájaro grande? Como lo recibieron?
Por que no querían que el pájaro grande este con ellos?
A ustedes les pasa que no quieren compartir con los demás? En que momentos?

Y distintaspreguntas que ayuden a pensar el tema de la convivencia en el jardín

Segunda actividad: Reglas de convivencia
Tiempo estimado: 30 minutos
Espacio: esta actividad se desarrollara en dos partes, la primera parte se trata de plantear las reglas de convivencia y se realizara en ronda y en el piso. Para la segunda parte de la actividad, la de dibujar, les pediremos a los niños que se sienten en lasmesas.
Materiales: hojas, marcadores
En esta actividad plantearemos reglas de convivencia del jardín. Retomaremos la charla sobre el video observado y plantearemos la necesidad de crear normas de convivencia en el jardín para evitar peleas entre los niños.
Sentaremos a los niños en ronda y comenzaremos a hablar sobre qué podemos hacer en el jardín y qué cosas tenemos que evitar para nopelearnos.
Si es necesario guiaremos a los niños para que surgan las normas de convivencia.
Una vez que los niños hayan planteado las normas mas comunes como no correr en el jardín, no pegar, ser amistoso, jugar con todos, etc, la docente comenzara a plantear nuevas preguntas como ¿y Que pasa en los espacios externos a la sala, por ejemplo el baño?, vamos todos juntos?, podemos entrar al baño cuandohay otro nene? Que pasa cuando un nene no quiere que lo abracemos? Tenemos que hacerlo igual? Y cuando no quiere que lo besemos?
Le explicaremos a los niños que besar y abrazar son muestras de cariño muy lindas, siempre que la otra persona quiera recibir ese abrazo y que si uno no quiere recibir ni abrazos ni besos tiene que decir que no quiere, y que nadie puede obligarlos.
La docente...