docente

AGOSTO 2013

Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de
Drogas

TRABAJO FINAL
Proyecto de educación y prevención en el ámbito escolar
A partir de lo trabajado en las clases y retomando la construcción colectiva de la wiki (clase 2), les
proponemos pensar y diseñar un proyecto de educación y prevención integral en el ámbito escolar.
escolar.
Objetivos:
•
•
•Incorporar algunas herramientas para pensar y desarrollar una propuesta de Educación y
Prevención para la escuela.
Profundizar en la apropiación e incorporación de los materiales de lectura y el marco jurídico
trabajados a lo largo del módulo.
Identificar y analizar las posibilidades, fortalezas y debilidades de la escuela con respecto a la
prevención.

Consigna
El trabajo final constade dos partes: la primera parte consistirá en una fundamentación que encuadre la
propuesta y la segunda parte en el desarrollo del proyecto.
Primera parte: Introducción
La introducción contiene un diagnóstico de la escuela, la concepción de los jóvenes desde la que se parte,
la lectura de los materiales y el marco teórico en el que se sustenta el proyecto y finalmente la definición
delproblema.
.
Para esto vamos a tener en cuenta 3 ejes:
1. Diagnóstico de la escuela
¿Qué características tiene la institución? ¿Qué posibilidades de mirar y escuchar a los jóvenes? ¿En qué
espacios pueden abrirse y opinar? Revisar en este sentido las acciones que viene realizando la escuela
(retomar lo trabajado en la wiki y denle el foro de la clase 3).
2. Concepción de los jóvenes
¿Cómo vamos atener en cuenta a los jóvenes? (volver al material de lectura).Tratemos de identificar en
qué espacios al interior de la escuela los adolescentes se entusiasman más, dónde participan, con
cuáles actividades se identifican y cuáles les resultan más atractivas.
3. Definición del problema y marco teórico
¿Qué aspecto del problema vamos a trabajar y desde que enfoque?
La problemática es muyamplia por lo tanto nos exige definir sobre qué dimensión vamos a trabajar. A
modo de ejemplo les proponemos tres situaciones problemáticas pasibles de ser abordadas desde
un proyecto institucional en la escuela: dificultades o resistencias por parte del cuerpo docente
para abordar la problemática del consumo en la escuela; naturalización por parte de los jóvenes
del consumo excesivo de alcoholdurante el fin de semana; consumo y/o circulación de droga
dentro de la escuela.

Especialización docente de nivel superior en educación y TIC
Si pensamos desde un modelo multidimensional de prevención, trataremos de superar la lógica de las
charlas y acciones aisladas para concentrarnos en otro tipo de acciones que permitan generar espacios
de escucha y respeto.
Segunda parte: DesarrolloEl desarrollo del proyecto y las actividades a realizar deberán contemplar dos instancias:
instancias
• El trabajo con información clara y verdadera (charlas, búsqueda de información, talleres,
actividades con especialistas, espacios de diálogo con diferentes actores territoriales, etc.).
• Una instancia que involucre a los jóvenes como protagonistas activos (actividades lúdicas,
artísticas,deportivas, acciones de investigación y construcción de conocimiento entre los jóvenes,
transmisión y difusión de mensajes de cuidado entre ellos, etc.).
Para esto les proponemos la siguiente estructura:
a. ¿Cuál es el objetivo del proyecto?
A partir de definir el problema tenemos que decidir que queremos lograr con nuestro proyecto.
Podremos definir dos objetivos generales (los propósitos másamplios, abarcativos) y no más de 4
objetivos específicos (que precisan, detallan y complementan al objetivo general). Definirlos en función
del aspecto del problema elegido y para ambas instancias del proyecto.
vamos
b. ¿Cómo vamos a desarrollar el proyecto?
Metodología-actividades. Las actividades se definen en relación a los objetivos, pero deben ser
concretas y realizables. Serán...